Plan de Lección | Plan de Lección Iterativo Teachy | Identificación de características de personas

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es establecer una base sólida que conecte el aprendizaje teórico previo de los estudiantes con actividades interactivas y relevantes. Se busca motivar a los estudiantes a usar el idioma de forma creativa y activa, aplicando sus conocimientos a situaciones cotidianas y a ejemplos propios de su contexto, lo que favorece el protagonismo y la construcción colaborativa del aprendizaje.

Objetivos Principales:

1. Activar y consolidar los conocimientos previos sobre las características físicas y emocionales de las personas en inglés.

2. Promover el uso práctico del inglés para describir personas, vinculando el contenido con la realidad y experiencias culturales locales.

Objetivos Secundarios:

1. Fomentar el desarrollo de habilidades digitales mediante la búsqueda y sharing de información en plataformas interactivas.
2. Incentivar el aprendizaje autónomo y colaborativo fortaleciendo su capacidad para analizar y describir detalles particulares de personas.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es establecer una conexión inmediata entre el conocimiento previo de los estudiantes y la realidad digital actual, incentivando la participación activa a través de un warm-up que integra el uso de recursos tecnológicos. Se busca que desde el inicio el ambiente sea de interacción y debate, clarificando dudas y potenciando la comprensión de las características de las personas, tanto en el aspecto físico como emocional, mediante actividades que reflejan el contexto y la cultura local.

Calentamiento

Introduce el tema de identificación de características de personas de manera dinámica y actual, invitando a los estudiantes a relacionar lo aprendido con eventos y situaciones reales de su entorno. Se sugiere que el profesor motive a cada estudiante a usar sus teléfonos para buscar un dato curioso o un hecho interesante relacionado con cómo se describen las características físicas y emocionales en inglés. Esta actividad inicial crea un ambiente de curiosidad y conexión con la tecnología y la cultura local, impulsando un inicio vibrante al debate y a la exploración del tema estudiado en casa.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Qué características dirían que definen a una persona en inglés y cómo se relacionan con lo que se ve en las redes sociales?

2. ¿Cuál es la importancia de reconocer y describir tanto aspectos físicos como emocionales al hablar de alguien?

3. ¿Cómo se pueden aplicar estas descripciones a situaciones cotidianas y a personajes de la cultura local?

4. ¿De qué manera el uso de aplicaciones y la búsqueda de información en línea pueden enriquecer la manera de describir a una persona?

Desarrollo

Duración: (60 - 70 minutes)

Esta etapa tem o propósito de aprofundar o conhecimento prévio dos alunos através de atividades práticas, interativas e digitalmente integradas. Ao escolher uma das atividades propostas, os estudantes serão desafiados a aplicar o inglês na identificação de características físicas e emocionais de pessoas, utilizando ferramentas tecnológicas que se conectam diretamente com sua vivência e cultura digital, promovendo a criatividade, o trabalho colaborativo e o protagonismo no processo de aprendizagem.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - Histórias Digitais

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Promover a prática oral e escrita em inglês ao descrever pessoas, integrando tecnologia e cultura local, e incentivando o protagonismo dos alunos na criação de narrativas visuais.

- Descripción de la Actividad: Os alunos formarão grupos para criar uma história digital inspirada em perfis reais e fictícios, usando redes sociais como inspiração. Cada grupo deverá construir um personagem com características físicas e emocionais marcantes, apresentando-o através de uma narrativa visual no estilo de stories do Instagram ou similar. A proposta incentiva o uso criativo do inglês e a integração com ferramentas digitais, aproximando o aprendizado da realidade online e da cultura jovem.

- Instrucciones:

• Dividir a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo deve escolher um tema ou personagem a partir de referências da cultura local e digital.

• Utilizar celulares e computadores para pesquisar imagens, clipes ou memes que representem as características a serem descritas (ex.: traços físicos e expressões emocionais).

• Criar um roteiro curto em inglês que detalhe a personalidade do personagem, enfatizando aspectos físicos e emocionais, e adaptá-lo em um formato de 'story' digital.

• Montar a história utilizando ferramentas gratuitas de edição de imagens ou aplicativos de criação de stories.

• Apresentar a história digital para a turma, explicando as escolhas e o contexto por trás das descrições.

Actividad 2 - Influenciadores de Verdades

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Desenvolver a habilidade de descrever pessoas em inglês através de uma linguagem digital e interativa, promovendo o aprendizado colaborativo e o uso criativo de recursos tecnológicos conectados à realidade dos alunos.

- Descripción de la Actividad: Nesta atividade, os alunos simulam o papel de influenciadores digitais que criam conteúdo autêntico sobre pessoas reais ou fictícias. Trabalhando em grupo, os estudantes desenvolverão uma campanha nas redes sociais que destaca as características físicas e emocionais de um personagem, utilizando ferramentas digitais para editar vídeos curtos ou posts interativos.

- Instrucciones:

• Organizar a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo escolhe um perfil para ser 'influenciado' (pode ser uma celebridade local, um personagem histórico adaptado ou uma pessoa comum com qualidades marcantes).

• Realizar uma pesquisa rápida online sobre o perfil escolhido para captar elementos culturais e reais que possam ser traduzidos para a narrativa em inglês.

• Desenvolver um roteiro de um post ou vídeo curto que destaque pontos fortes, características físicas e emocionais, introduzindo hashtags e elementos visuais populares.

• Utilizar celulares e computadores para gravar e/ou editar o conteúdo, aplicando filtros, legendas e efeitos que deixem o material atraente.

• Encerrar a atividade com uma apresentação rápida de cada grupo, seguida de uma rodada de feedback coletivo enfatizando o uso do inglês e a criatividade.

Actividad 3 - Jogo dos Detalhes

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Consolidar o vocabulário e a prática de descrições em inglês de forma lúdica e colaborativa, utilizando a gamificação para promover o engajamento e a aplicação digital do conteúdo estudado.

- Descripción de la Actividad: Esta atividade gamificada convida os alunos a participarem de um quiz interativo onde cada grupo cria e responde perguntas sobre descrições de personagens em inglês. Através de plataformas como Kahoot ou Quizizz, os estudantes terão a chance de elaborar perguntas que explorem minuciosamente características físicas e emocionais, incentivando um aprendizado lúdico e competitivo.

- Instrucciones:

• Dividir a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo deve pesquisar e listar pelo menos 5 características físicas e emocionais em inglês que possam ser usadas para descrever uma pessoa.

• Com base nas características listadas, cada grupo cria 3 perguntas para um quiz, que serão inseridas em uma plataforma online (ex.: Kahoot ou Quizizz).

• Cada pergunta deve desafiar os demais grupos a identificarem a descrição correta de um personagem fictício ou real, utilizando pistas e exemplos contextualizados.

• Após a criação do quiz, os grupos se revezam para testar as perguntas uns dos outros, com o professor mediando o jogo e incentivando comentários sobre o uso de vocabulário e construções.

• Encerrar a atividade destacando pontos fortes e áreas para melhoria na descrição detalhada em inglês.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa tiene el propósito de consolidar de manera interactiva todo lo aprendido, promoviendo una reflexión crítica y colaborativa. Se busca que, mediante el compartir en grupo y la retroalimentación 360°, los estudiantes reconozcan sus fortalezas y áreas de mejora en el uso del inglés para describir personas, integrando tanto sus vivencias reales como las experiencias digitales. De esta forma, se fortalece el espíritu de trabajo en equipo, se incentiva el protagonismo y se afianza el aprendizaje activo y contextualizado en la realidad de cada uno.

Discusión en Grupo

Utilizar el siguiente guion para iniciar la discusión: 'Muy buenos días, jóvenes. Se les invita a compartir cómo fue su experiencia durante la actividad. Cada grupo expone brevemente la historia digital o el contenido creado, resaltando las características físicas y emocionales que describieron en inglés. Se alienta a explicar las decisiones que tomaron, relacionándolas con aspectos de nuestra cultura local y la vida digital en las redes. Recuerden que cada aporte enriquece el panorama colectivo, por lo que se espera participación activa y respetuosa.'

Reflexiones

1. ¿Qué aspecto de la actividad les ayudó a comprender mejor cómo describir las características de una persona en inglés? 2. ¿De qué manera la integración de elementos digitales y referencias culturales locales enriqueció su aprendizaje? 3. ¿Qué dificultades encontraron al combinar el uso del inglés con recursos tecnológicos, y cómo las superaron?

Retroalimentación 360º

Guiar una sesión de feedback 360° de la siguiente forma: Solicitar a cada estudiante que ofrezca comentarios constructivos a sus compañeros, destacando al menos un punto fuerte y una sugerencia de mejora. Se recomienda el uso de expresiones de apoyo como '¡Excelente aportación!' o 'Podrías intentar enfatizar más este detalle en otras ocasiones'. Incentivar la entrega de retroalimentación respetuosa, recordando que cada opinión tiene el fin de fortalecer el aprendizaje colaborativo y el uso correcto del idioma. El profesor mediará y modelará ejemplos positivos para asegurar que la retroalimentación sea equilibrada y motivadora para todos.

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa de conclusión es consolidar y reflexionar de forma lúdica todo lo aprendido, resumiendo de manera amena la experiencia vivida en clase. Se busca que los estudiantes integren y internalicen los conceptos explorados, además de conectar el contenido con su realidad digital y cultural, preparando la transición hacia nuevas experiencias de aprendizaje.

Resumen

Se resalta de manera creativa que en esta lección se exploraron las descripciones de personas utilizando recursos digitales y actividades interactivas. Se abordaron características físicas y emocionales en inglés a través de narrativas visuales, campañas de influencia y juegos de preguntas, haciendo uso del lenguaje digital y la cultura local para dar un giro divertido y poco convencional al aprendizaje.

Mundo

La lección se conecta con el mundo actual al integrar el uso de redes sociales, tecnología y tendencias digitales, reflejando la manera en que los jóvenes interactúan diariamente en un entorno global. Los estudiantes reconocen que la habilidad de describir personas en inglés no solo fortalece su comunicación, sino también su capacidad para adaptarse a las dinámicas y demandas del mundo online y real.

Aplicaciones

El conocimiento de cómo identificar y describir características de personas cobra relevancia en situaciones cotidianas, desde el ámbito profesional hasta el personal, al facilitar la comunicación intercultural y el uso adecuado del inglés en contextos digitales y sociales. Esta habilidad se traduce en un mejor entendimiento de lo que se observa en el entorno y en una mayor capacidad para interactuar en plataformas digitales.