Plan de Lección | Plan de Lección Tradisional | Palabras Cognadas y False Friends

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de clase es brindar a los estudiantes una comprensión clara de lo que son los cognados y los 'falsos amigos', subrayando la importancia de reconocer estas palabras al aprender inglés. Esto les ayudará a evitar malentendidos y a mejorar su habilidad en la lectura y comprensión del idioma.

Objetivos Utama:

1. Comprender el concepto de cognados y 'falsos amigos' en inglés.

2. Identificar ejemplos comunes de cognados y 'falsos amigos' que pueden causar confusión.

3. Distinguir entre cognados verdaderos y 'falsos amigos' según sus significados en contexto.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de clase es ofrecer a los estudiantes una comprensión clara de lo que son los cognados y los 'falsos amigos', enfatizando la necesidad de reconocer estas palabras en el proceso de aprendizaje del inglés. Esto les ayudará a prevenir malentendidos y a incrementar su capacidad de lectura y comprensión del idioma.

¿Sabías que?

¿Sabías que algunas palabras en inglés y español son tan parecidas que parecen hermanitas? Un claro ejemplo es la palabra 'intelligent' en inglés, que significa lo mismo que 'inteligente' en español. ¡Pero ojo! Hay trampas, como la palabra 'pretend', que en inglés significa 'fingir' y no 'intentar'. ¡Estas diferencias pueden dar lugar a situaciones divertidas e incluso a malentendidos en la vida diaria!

Contextualización

Inicia la clase explicando que al aprender un nuevo idioma, muchas veces nos topamos con palabras que parecen familiares y que pueden ayudarnos a entender mejor lo que se dice. A estas palabras se les llama cognados. Sin embargo, existen también palabras que, aunque parecen familiares, tienen significados diferentes. A estas se les llama 'falsos amigos'. Comenta a los estudiantes que el objetivo de la lección de hoy es aprender a identificar estas palabras para prevenir confusiones y mejorar su comprensión del inglés.

Conceptos

Duración: (40 - 50 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de clase es profundizar la comprensión de los estudiantes sobre los cognados y 'falsos amigos', proporcionando ejemplos prácticos y estrategias para identificarlos y utilizarlos correctamente. Esto tiene como objetivo prevenir confusiones y mejorar la precisión en la comunicación en inglés.

Temas Relevantes

1. Definición de Cognados: Explicar que los cognados son palabras que tienen el mismo origen etimológico y, además, comparten una ortografía y significado similares en dos idiomas. Por ejemplo, 'familia' en español y 'family' en inglés. Mostrar cómo estas palabras pueden facilitar el aprendizaje del inglés.

2. Ejemplos de Cognados Verdaderos: Presentar ejemplos comunes de cognados verdaderos, como: 'animal' (animal), 'música' (music), 'inteligente' (intelligent), 'color' (color). Acotar que, aunque existen ligeras diferencias en la escritura, el significado se mantiene.

3. Definición de Falsos Amigos: Explicar que los 'falsos amigos' son palabras que, a pesar de su apariencia similar en dos idiomas, tienen significados distintos. Esto puede generar confusiones en la comprensión y uso del idioma.

4. Ejemplos de Falsos Amigos: Presentar ejemplos comunes de 'falsos amigos', como: 'actually' (de hecho, no actualmente), 'pretend' (fingir, no intentar), 'fabric' (textil, no fábrica), 'push' (empujar, no tirar). Detallar los significados erróneos que podrían atribuir los estudiantes, debido a la similitud con el español.

5. Estrategias para Identificar Falsos Amigos: Proporcionar consejos para ayudar a los estudiantes a identificar y evitar los 'falsos amigos', tales como: siempre verificar el contexto de la palabra, utilizar diccionarios bilingües y estudiar listas de 'falsos amigos' comunes.

Para Reforzar el Aprendizaje

1. Enumera cinco cognados verdaderos que conozcas y explica el significado de cada uno.

2. Explica la diferencia de significado entre las palabras 'pretend' en inglés y 'pretender' en español.

3. Da tres ejemplos de 'falsos amigos' y explica cómo pueden causar malentendidos.

Retroalimentación

Duración: (20 - 25 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de clase es repasar y solidificar el aprendizaje de los estudiantes sobre los cognados y 'falsos amigos', brindando una oportunidad para la discusión y reflexión sobre los conceptos presentados. Esto refuerza la comprensión de los estudiantes y su capacidad para identificar y usar estas palabras correctamente, previniendo malentendidos en la comunicación en inglés.

Diskusi Conceptos

1. Discusión de Preguntas Planteadas en la Etapa de Desarrollo: 2. 1. Enumera cinco cognados verdaderos que conozcas y explica el significado de cada uno. 3. - Familia (family): La palabra en inglés y español comparten el mismo origen y significado, refiriéndose al grupo de personas relacionadas por la sangre. 4. - Inteligente (intelligent): Ambas palabras tienen raíces latinas y se refieren a la capacidad de entender y aprender. 5. - Color (color): Aunque hay una diferencia en la ortografía, ambas palabras hacen referencia a las características visuales de cómo la luz es reflejada o emitida por los objetos. 6. - Animal (animal): En ambos idiomas, la palabra se refiere a un ser vivo que no es una planta. 7. - Música (music): Estas palabras tienen el mismo origen y se refieren al arte de combinar sonidos armoniosamente. 8. 2. Explica la diferencia de significado entre las palabras 'pretend' en inglés y 'pretender' en español. 9. - 'Pretend' en inglés significa 'fingir', mientras que 'pretender' en español significa 'tener la intención de hacer algo'. El uso incorrecto de estas palabras puede provocar malentendidos importantes. 10. 3. Da tres ejemplos de 'falsos amigos' y explica cómo pueden causar confusiones. 11. - Actually (de hecho): Podría confundirse con 'actualmente', pero en realidad significa 'de hecho'. 12. - Fabric (textil): Podría confundirse con 'fábrica', pero se refiere a material textil. 13. - Push (empujar): Podría confundirse con 'tirar', que en inglés es 'pull'.

Involucrar a los Estudiantes

1. Participación Estudiantil: 2. 1. ¿Puedes identificar más cognados verdaderos además de los que discutimos? 3. 2. ¿Cómo crees que los 'falsos amigos' pueden afectar la comunicación en un diálogo real? 4. 3. ¿Qué estrategias te parecen más útiles para evitar confundir 'falsos amigos'? 5. 4. ¿Alguna vez te has visto en una situación divertida o vergonzosa por culpa de un 'falso amigo'? ¿Te gustaría compartirla con la clase? 6. 5. ¿Por qué es importante entender la diferencia entre cognados y 'falsos amigos' para mejorar nuestra comprensión y uso del inglés?

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa es revisar y resumir los puntos clave tratados en la lección, solidificando la comprensión de los estudiantes sobre los cognados y 'falsos amigos'. Esto garantiza que los estudiantes tengan una visión clara y consistente del contenido, facilitando la aplicación práctica de lo que han aprendido.

Resumen

['Los cognados son palabras que tienen el mismo origen etimológico y comparten ortografía y significado en dos idiomas.', "Ejemplos de cognados incluyen: 'familia' (family), 'inteligente' (intelligent), 'color' (color), 'animal' (animal), 'música' (music).", "Los 'falsos amigos' son palabras que, aunque parecen similares en dos idiomas, tienen significados distintos.", "Ejemplos de 'falsos amigos' incluyen: 'actually' (de hecho), 'pretend' (fingir), 'fabric' (textil), 'push' (empujar).", "Estrategias para identificar 'falsos amigos': verificar el contexto de la palabra, usar diccionarios bilingües y estudiar listas de 'falsos amigos' comunes."]

Conexión

La lección conectó la teoría con la práctica al presentar definiciones claras y ejemplos de cognados y 'falsos amigos', seguidos de ejercicios para que los estudiantes identificaran y diferenciaban estas palabras. Esto les permitió aplicar el conocimiento teórico en situaciones de comunicación práctica en inglés.

Relevancia del Tema

Entender los cognados y los 'falsos amigos' es esencial para evitar malentendidos en la comunicación en inglés. Por ejemplo, conocer que 'actually' no significa 'actualmente' puede prevenir confusiones en conversaciones o lecturas. Además, conocer estas palabras facilita el aprendizaje y fluidez en el idioma, haciendo que el proceso sea más efectivo y menos frustrante.