Plan de Clase | Metodología Activa | Deportes de Combate: Introducción

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

Definir los objetivos es fundamental para establecer una base clara de lo que se espera lograr en la lección. Al plantear metas específicas, los estudiantes podrán enfocar su atención en las habilidades y conocimientos que se explorarán y aplicarán. Además, esta etapa ayuda a alinear las expectativas entre el docente y los estudiantes, asegurando que todos estén en la misma página sobre los temas a tratar y evaluar.

Objetivo Utama:

1. Familiarizar a los estudiantes con los principales deportes de combate, incluyendo sus reglas, características y eventos competitivos.

2. Explorar la ética y el comportamiento que se espera en los deportes de combate, resaltando la importancia del respeto y la integridad durante las competencias y el entrenamiento.

Objetivo Tambahan:

1. Fomentar las habilidades de investigación y presentación en los estudiantes, incentivando la exploración activa de información sobre los deportes de combate.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La Introducción busca conectar a los estudiantes con el contenido que estudiarán de una manera práctica y contextualizada, utilizando situaciones problemáticas que les inviten a pensar críticamente sobre los deportes de combate y su aplicación en la vida real. Asimismo, busca enlazar el conocimiento teórico con la práctica e historia, aumentando el interés de los estudiantes en el tema.

Situación Problemática

1. Imagina que eres árbitro en un torneo de MMA y la pelea está a punto de comenzar. Uno de los luchadores utiliza una técnica que parece ser ilegal. ¿Cómo actuarías y por qué?

2. Piensa en dos amigos practicando judo, y uno accidentalmente aplica un movimiento muy fuerte al otro, quien acaba lesionado. ¿Cómo deberían manejar esta situación los practicantes y el instructor, considerando la ética de los deportes de combate?

Contextualización

Los deportes de combate tienen una rica historia que se remonta a culturas antiguas y tradiciones de guerreros en diversas sociedades. Hoy en día, estas prácticas se han transformado en deportes regulados que no solo desafían las habilidades físicas, sino que también promueven valores como el respeto, la disciplina y el autocontrol. Aprender sobre estos deportes no solo es interesante desde un punto de vista atlético, sino que también es relevante para entender cómo diferentes culturas se relacionan con la competencia y la agresión de maneras controladas.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La fase de Desarrollo está diseñada para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos sobre deportes de combate de forma práctica y creativa. A través de actividades lúdicas y contextualizadas, los estudiantes profundizarán su conocimiento y desarrollarán habilidades de investigación, presentación, debate y construcción, al tiempo que exploran la ética y la historia detrás de estas disciplinas deportivas. Esta fase es crucial para consolidar el aprendizaje y fomentar la interacción y cooperación entre los estudiantes.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Leyendas de Grandes Campeones en Deportes de Combate

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación y presentación, además de promover el conocimiento sobre figuras influyentes en los deportes de combate.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes se dividirán en grupos de hasta 5 personas. Cada grupo elegirá un deporte de combate (MMA, Boxeo, Judo, Karate, etc.) e investigará sobre un campeón legendario de ese deporte. La investigación debe incluir su historia de vida, peleas más importantes, técnicas célebres y los valores que representan. Cada grupo creará un pequeño 'mural' digital usando herramientas como PowerPoint, Prezi o Google Slides para presentar sus hallazgos.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de no más de 5 estudiantes.

• Cada grupo elige un deporte y un campeón legendario para investigar.

• Los estudiantes deben indagar sobre la historia, peleas clave, técnicas y valores del campeón.

• Utiliza herramientas digitales para crear un mural de presentación.

• Preparen una breve presentación para compartir con la clase.

Actividad 2 - El Torneo de Debate Ético

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico sobre ética y promover habilidades de argumentación entre los estudiantes.

- Descripción: Los estudiantes, organizados en grupos, participarán en un torneo de debates sobre cuestiones éticas en los deportes de combate. Se propondrán escenarios hipotéticos (como el dopaje, la violencia desmedida, comportamientos poco éticos) y cada grupo defenderá una posición, utilizando argumentos basados en valores éticos y reglas deportivas. Cada ronda del debate será cronometrada y un jurado (docente y compañeros) evaluará los argumentos.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Explica los escenarios hipotéticos sobre ética en deportes de combate.

• Cada grupo elige una postura a favor o en contra del escenario propuesto.

• Preparar argumentos basados en ética y reglas deportivas.

• Realiza los debates en un formato de torneo, con rondas cronometradas.

Actividad 3 - Constructores de Ring: Modelado de Artes Marciales

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar la creatividad y la comprensión de las características físicas de los rings en los deportes de combate.

- Descripción: En esta actividad creativa, los estudiantes utilizarán materiales reciclables para construir modelos de rings de diferentes deportes de combate. Cada grupo elegirá un deporte y basará su proyecto en las dimensiones y características específicas del ring de ese deporte. No se trata solo de construir un modelo visualmente preciso, sino también de presentar las reglas básicas del deporte asociado y explicar cómo el ring influye en el combate.

- Instrucciones:

• Organiza a los estudiantes en grupos de no más de 5.

• Cada grupo elige un deporte de combate e investiga las dimensiones y características del ring.

• Usa materiales reciclables como cartón, botellas plásticas y palos para construir el modelo del ring.

• Los estudiantes deben describir las reglas del deporte y cómo el ring influye en el combate durante su presentación.

• Presenta los modelos y descripciones en clase.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

El propósito de esta etapa de retroalimentación es consolidar el aprendizaje permitiendo que los estudiantes reflexionen sobre el conocimiento adquirido y compartan sus experiencias y descubrimientos. A través de esta discusión, los estudiantes pueden profundizar su comprensión de los deportes de combate, los valores éticos involucrados y el impacto cultural y personal de estas prácticas. Además, el intercambio de ideas y perspectivas entre grupos refuerza la importancia de la ética y el respeto tanto en el deporte como en la vida cotidiana.

Discusión en Grupo

Para comenzar la discusión grupal, el docente debe reunir a todos los estudiantes en un círculo y pedir que cada grupo comparta brevemente lo que aprendieron de las actividades. Luego, el docente puede introducir algunas preguntas para impulsar la conversación, como: '¿Cuáles fueron los aspectos más desafiantes de investigar las vidas de campeones en deportes de combate?' o '¿Cómo cambiaron o reforzaron tus opiniones sobre el deporte de combate los debates éticos?' Esta discusión debe ser guiada para permitir que cada grupo comparta sus hallazgos y reflexiones, promoviendo un intercambio de ideas y experiencias entre los estudiantes.

Preguntas Clave

1. ¿Qué valores éticos consideras fundamentales en los deportes de combate?

2. ¿Cómo puede la historia de vida de un campeón en deportes de combate influir en su práctica y actitud?

3. ¿De qué forma las actividades de modelado y debate te ayudaron a comprender mejor las reglas y dinámicas de los deportes de combate estudiados?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La fase de Conclusión es fundamental para asegurar que los estudiantes hayan consolidado el conocimiento adquirido durante la lección y comprendido su aplicabilidad práctica y teórica. Al resumir y reforzar los puntos clave, esta sección ayuda a reafirmar la relevancia de los temas abordados y la importancia de los deportes de combate en varios aspectos de la vida de los estudiantes.

Resumen

En la fase de Conclusión, el docente debe resumir los puntos principales abordados durante la lección, recordando los deportes de combate estudiados, sus reglas y características, así como los valores éticos discutidos. Es crucial que los estudiantes tengan una visión clara del contenido aprendido y cómo se aplica tanto en el ámbito deportivo como en sus interacciones diarias.

Conexión con la Teoría

Durante la lección, se estableció un puente entre la teoría y la práctica a través de actividades interactivas que permitieron a los estudiantes aplicar conocimientos teóricos en situaciones prácticas y contextualizadas. Las discusiones sobre ética y los debates sobre situaciones problemáticas ayudaron a fortalecer la comprensión teórica, mostrando la relevancia de los deportes de combate más allá de la competencia física.

Cierre

En conclusión, el docente debe enfatizar la importancia de los deportes de combate como herramientas educativas que no solo promueven la salud física, sino que también desarrollan valores como el respeto, la disciplina y la integridad. Estos valores son esenciales para formar individuos conscientes y responsables en cualquier entorno, ya sea deportivo, académico o profesional.