Plan de Cours | Méthodologie Teachy | Double, Moitié, Triple et Tiers

Objectifs

Durée: 10 à 15 minutes

L'objectif de cette étape du plan de cours est de s'assurer que les élèves aient une compréhension claire des objectifs d'apprentissage, établissant ainsi une base solide pour les activités interactives et pratiques qui suivront. Avec la compréhension des concepts de double, moitié, triple et un tiers, les élèves seront mieux préparés à appliquer ces connaissances dans des situations du monde réel et dans des exercices pratiques pendant le cours.

Objectifs Principaux

1. Comprendre la signification de double, moitié, triple et un tiers.

2. Appliquer les concepts de double, moitié, triple et un tiers dans des calculs avec différents nombres.

Objectifs Secondaires

1. Stimuler la réflexion logique et mathématique.
2. Développer la capacité à identifier des modèles mathématiques dans divers contextes.

Introduction

Durée: 15 à 20 minutes

L'objectif de cette étape du plan de cours est de créer un environnement dynamique et engageant dès le début, éveillant la curiosité des élèves et reliant les concepts mathématiques à leur réalité. En recherchant des faits intéressants et en discutant de ces découvertes, les élèves commencent à prendre conscience de la pertinence des calculs de double, moitié, triple et un tiers dans leur vie, se préparant à une participation plus active et significative durant les activités pratiques du cours.

Échauffement

Expliquez aux élèves que le thème d'aujourd'hui concerne le calcul de double, moitié, triple et un tiers de nombres. Pour rendre le cours plus interactif et connecté à leur quotidien, demandez-leur d'utiliser leurs téléphones portables pour rechercher un fait intéressant ou une curiosité sur ces concepts sur Internet. Encouragez-les à trouver des exemples pratiques, comme l'application de ces calculs dans des situations de la vie quotidienne, comme la cuisine, le sport ou les finances domestiques.

Réflexions Initiales

1. Qui a trouvé un exemple intéressant ? Peut-il le partager avec la classe ?

2. Que signifie calculer le double d'un nombre ? Et la moitié ?

3. Comment pensez-vous que triple et un tiers peuvent être utilisés dans des situations quotidiennes ?

4. Quelqu'un a-t-il déjà utilisé ces calculs dans la vie réelle ? Comment ça s'est passé ?

5. Pourquoi pensez-vous que ces concepts sont importants à apprendre ?

Développement

Durée: 70 à 75 minutes

L'étape de développement vise à engager les élèves dans des activités pratiques et interactives, utilisant des technologies digitales pour appliquer les concepts de double, moitié, triple et un tiers dans des situations du monde réel. Cette approche facilite la compréhension et la rétention du contenu, tout en développant des compétences essentielles telles que la créativité, la collaboration et la résolution de problèmes.

Suggestions d'Activités

Il est recommandé de ne réaliser qu'une des activités proposées

Activité 1 - Aventure sur les Réseaux Sociaux 

> Durée: 60 à 70 minutes

- Objectif: Stimuler la créativité des élèves et la capacité à expliquer des concepts mathématiques de manière simple et accessible, en utilisant un outil numérique populaire (Instagram).

- Description: Dans cette activité, les élèves créeront une histoire sur Instagram en utilisant les concepts de double, moitié, triple et un tiers. Ils seront divisés en groupes et chaque groupe aura pour mission de créer une séquence de publications (stories) qui expliquent ces concepts de manière amusante et éducative. Les élèves doivent utiliser des images, des textes et des vidéos pour illustrer des exemples de calcul de double, moitié, triple et un tiers de nombres dans différents contextes tels que la cuisine, le sport ou l'économie.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de jusqu'à 5 personnes.

• Chaque groupe doit créer un profil sur Instagram (peut être un profil fictif, juste pour l'activité).

• Les groupes doivent rechercher et collecter des exemples pratiques de calcul de double, moitié, triple et un tiers.

• Créez une séquence de stories qui explique ces concepts de manière claire et créative.

• Utilisez des images, vidéos, textes et stickers d'Instagram pour rendre l'explication plus interactive et amusante.

• Publiez les stories sur le profil créé et partagez le lien avec la classe.

• Chaque groupe doit présenter ses stories à la classe, expliquant les choix faits et les exemples utilisés.

Activité 2 - Mission Influenceur Digital 

> Durée: 60 à 70 minutes

- Objectif: Incorporer des éléments de la culture digitale des élèves pour faciliter la compréhension des concepts mathématiques, en encourageant la créativité et l'habileté de communication de manière dynamique et interactive.

- Description: Les élèves deviendront des 'influenceurs digitaux' dans une simulation, où ils devront faire une courte vidéo, style TikTok ou Instagram Reels, expliquant à leurs abonnés comment calculer le double, la moitié, le triple et un tiers d'un nombre. Ils doivent utiliser des exemples pratiques et créatifs, et peuvent ajouter de la musique, des effets visuels et d'autres ressources offertes par les plateformes digitales.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de jusqu'à 5 personnes.

• Chaque groupe doit choisir une situation pratique où il est nécessaire de calculer le double, moitié, triple ou un tiers.

• Planifiez une courte vidéo, d'une minute maximum, expliquant le concept choisi de manière amusante et claire.

• Enregistrez la vidéo en utilisant les téléphones, en ajoutant des effets visuels, de la musique et des textes qui facilitent la compréhension des concepts.

• Publiez la vidéo sur TikTok ou Instagram Reels (sur le profil créé pour l'activité) et partagez le lien avec la classe.

• Chaque groupe doit présenter sa vidéo à la classe, expliquant le choix de l'exemple et les ressources utilisées.

Activité 3 - Chasse au Trésor Digital ️‍♂️

> Durée: 60 à 70 minutes

- Objectif: Offrir une expérience d'apprentissage active et collaborative, où les élèves appliquent des concepts mathématiques dans un contexte ludique et interactif, développant des compétences en résolution de problèmes et en travail d'équipe.

- Description: Les élèves participeront à une chasse au trésor digitale en utilisant des dispositifs mobiles et des applications de QR code. Chaque groupe doit compléter une série de défis mathématiques impliquant le calcul de double, moitié, triple et un tiers trouvés en scannant des QR codes distribués dans la salle ou à l'école. Chaque QR code fournit une piste pour le défi suivant.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de jusqu'à 5 personnes.

• Préparez à l'avance des QR codes contenant des défis mathématiques impliquant le calcul de double, moitié, triple et un tiers.

• Distribuez les QR codes dans la salle ou à l'école, créant un parcours logique que les groupes doivent suivre.

• Expliquez la dynamique de la chasse au trésor, où chaque QR code apportera une piste ou un défi à résoudre pour trouver le prochain QR code.

• Les élèves doivent résoudre les défis mathématiques à chaque QR code et suivre la prochaine piste jusqu'à compléter tout le parcours.

• Le groupe qui termine en premier doit partager les réponses et expliquer le raisonnement utilisé pour résoudre les défis.

Retour d'Information

Durée: 15 à 20 minutes

L'objectif de cette étape est de fournir un moment de réflexion et d'échange d'expériences, permettant aux élèves de consolider leur apprentissage en discutant et en analysant les activités réalisées. La pratique du feedback 360° favorise un environnement collaboratif, où les élèves peuvent reconnaître leurs réussites et identifier des domaines à améliorer, promouvant le développement de compétences sociales et d'autocritique.

Discussion de Groupe

Encouragez une discussion de groupe où chaque groupe partage ses expériences et conclusions lors de la réalisation des activités. Utilisez le schéma suivant :

1. Demandez à chaque groupe de présenter ses productions, qu'il s'agisse des stories Instagram, vidéos TikTok ou description de la Chasse au Trésor.
2. Posez des questions sur les plus grands défis rencontrés pendant l'exécution des tâches.
3. Encouragez-les à discuter de la manière dont ils ont utilisé les concepts de double, moitié, triple et un tiers dans leurs activités.
4. Demandez-leur de réfléchir sur la manière dont ces activités les ont aidés à mieux comprendre les concepts mathématiques.
5. Ouvrez un espace pour des questions et des commentaires des autres élèves sur les présentations des groupes.

Réflexions

1. Quel concept (double, moitié, triple ou un tiers) avez-vous trouvé le plus facile à appliquer ? Et le plus difficile ? Pourquoi ? 2. Comment pensez-vous que ces concepts peuvent être utiles dans d'autres matières ou situations de la vie quotidienne ? 3. De quelle manière l'utilisation des outils numériques (comme Instagram et TikTok) a-t-elle aidé ou compliqué la compréhension des concepts mathématiques ?

Retour d'Information à 360°

Réalisez une étape de feedback 360°, où chaque élève doit recevoir un retour des camarades de son groupe. Orientez la classe pour que le feedback soit constructif et respectueux, en utilisant des phrases telles que 'J'ai aimé quand vous...', 'Vous pourriez améliorer en...' et 'Je suggère que vous...' pour garantir un retour positif et utile.

Conclusion

Durée: 10 à 15 minutes

 Objectif de Cette Étape : L'objectif de la conclusion est de revoir et de consolider les principaux points abordés durant le cours, en renforçant la compréhension des concepts et de leurs applications pratiques. De plus, il s'agit de connecter l'apprentissage avec le quotidien des élèves, soulignant la pertinence et l'utilité des opérations mathématiques de double, moitié, triple et un tiers. Ce moment sert également à conclure le cours de manière ludique et engageante, laissant les élèves motivés et confiants dans l'application de ce qu'ils ont appris.

Résumé

 Résumé Amusant : Résumons ce cours incroyable de manière différente ! Imaginez que vous jouez à un jeu vidéo où chaque phase est une opération mathématique : à la phase de Double, tout double de taille, aux boss de la phase Moitié, tout se divise, au niveau de Triple, vos points triplent et, à la phase spéciale de Un Tiers, vous devez diviser tout en trois parts égales ! Félicitations, vous avez complété toutes les phases et êtes maintenant un expert dans ces opérations ! 

Connexion au Monde

 Connexion avec le Monde Actuel : Ce cours a montré comment les concepts de double, moitié, triple et un tiers sont présents dans de nombreuses situations quotidiennes, comme en cuisine lorsque l'on double une recette, dans le sport lors de l'analyse de statistiques, ou même dans les finances personnelles en divisant un montant entre amis. Utiliser des outils digitaux comme Instagram et TikTok a aidé à rendre l'apprentissage plus proche de la réalité digitale des élèves, reliant les mathématiques au monde moderne de manière pratique et interactive.

Application Pratique

 Importance dans la Vie Quotidienne : Comprendre comment calculer le double, la moitié, le triple et un tiers est essentiel pour diverses activités quotidiennes, depuis la planification financière personnelle, en passant par la cuisine, jusqu'à la résolution de problèmes plus complexes dans divers domaines de connaissance. Ces concepts mathématiques sont fondamentaux pour le développement de la réflexion logique et l'application des connaissances mathématiques dans des situations réelles.