Plan de Leçon Teknis | Codes de danse

Objectif

Durée: 10 à 15 minutes

L’objectif de cette étape est de donner aux élèves une compréhension de base des codes de danse, tout en soulignant leur importance culturelle et pratique. Cette compréhension est essentielle pour que les élèves puissent acquérir des compétences pratiques dans la création et l'improvisation de mouvements de danse, que ce soit de manière individuelle ou collaborative. De plus, en travaillant ensemble, les élèves apprennent à valoriser le travail d’équipe, une compétence très recherchée sur le marché du travail d’aujourd’hui.

Objectif Utama:

1. Identifier et explorer divers codes de danse représentatifs de différentes cultures.

2. Développer la capacité des élèves à créer et improviser des mouvements de danse à la fois individuellement et en groupe.

3. Favoriser la collaboration entre les élèves pour concevoir des séquences de danse, en mettant l'accent sur la prise en compte des aspects culturels impliqués.

Objectif Sampingan:

1. Stimuler l'expression corporelle et la créativité des élèves grâce à la danse.
2. Favoriser le respect et l’appréciation des diverses expressions culturelles.

Introduction

Durée: (15 à 20 minutes)

Objectif : L’objectif de cette étape est de donner un aperçu initial des codes de danse, en mettant en avant leur valeur culturelle et pratique. Cette compréhension est fondamentale pour que les élèves développent leurs compétences dans la création et l’improvisation de mouvements, tant de manière individuelle que collaborative. En travaillant ensemble, ils apprendront également à valoriser le travail d’équipe, compétence très recherchée sur le marché actuel.

Curiosités et Connexion au Marché

Curiosités et Connexion au Marché : Saviez-vous que la danse ne se limite pas à un simple art, mais qu'elle représente également de nombreuses carrières ? Des chorégraphes aux danseurs professionnels, en passant par les profs de danse, les opportunités sont nombreuses. La danse figure également dans des thérapies corporelles, permettant d'améliorer la santé physique et mentale. Les productions théâtrales et cinématographiques s'appuient également sur la danse pour créer des passages mémorables. La capacité à travailler en équipe, développée à travers la création de chorégraphies, est un atout dans tous les domaines professionnels.

Contextualisation

Contextualisation : La danse est un moyen d'expression universel qui traverse les âges et les cultures. Depuis des temps immémoriaux, l'humain utilise le mouvement pour raconter des histoires, célébrer des moments, et exprimer des émotions. Dans ce cours, nous allons découvrir les différents codes de danse issus de cultures variées à travers le monde. Comprendre ces codes nous aide à apprécier la richesse culturelle et à utiliser la danse comme une langue universelle.

Activité Initiale

Activité Initiale : Pour capter l'intérêt des élèves, montrez une courte vidéo d'une performance de danse traditionnelle d'une culture spécifique (par exemple, la danse indienne, la samba ou le ballet classique). Après la vidéo, posez la question suivante : 'Quels aspects de cette danse pensez-vous être caractéristiques de cette culture ?' Incitez les élèves à partager leurs impressions et réflexions.

Développement

Durée: 60 à 65 minutes

Cette étape vise à approfondir la compréhension des élèves des codes de danse, tout en les incitant à créer et à improviser des mouvements dans un cadre collaboratif. Cette approche pratique et réflexive vise à cultiver leurs compétences en expression corporelle, en travail d’équipe et en appréciation culturelle, les préparant ainsi à appliquer ces savoirs de façon concrète dans divers contextes.

Sujets

1. Découverte des diverses cultures à travers leurs codes de danse

2. Création et improvisation de mouvements de danse

3. Travail collaboratif pour l'élaboration de séquences de danse

4. Étude des aspects culturels et leur impact sur la danse

Réflexions sur le Sujet

Invitez les élèves à réfléchir sur la manière dont la danse peut servir de moyen de communication universel au-delà des barrières linguistiques et culturelles. Posez-leur la question : 'Comment pensez-vous que la danse peut permettre aux gens d'établir des liens même sans parler la même langue ?' Cette réflexion doit les amener à apprécier l'importance de l'expression corporelle et de la culture au sein de la danse.

Mini Défi

Création d'une Séquence de Danse Collaborative

Les élèves seront répartis en petits groupes, chaque groupe ayant pour mission de créer une séquence de danse intégrant des éléments de différentes cultures. Cette activité privilégie la collaboration, la créativité et la compréhension des aspects culturels des codes de danse.

1. Divisez les élèves en groupes de 4 à 5 membres.

2. Demandez à chaque groupe de choisir deux cultures différentes et d'effectuer une courte recherche sur les styles de danse de ces cultures.

3. Chaque groupe doit créer une séquence de danse qui fusionne des éléments des deux styles choisis.

4. Les élèves doivent répéter leur séquence pour garantir la participation active de tous les membres.

5. À l'issue des répétitions, chaque groupe présentera sa séquence à la classe.

Développer des compétences dans la création et l'improvisation de mouvements de danse, tout en favorisant la collaboration et l’appréciation des différences culturelles.

**Durée: 40 à 45 minutes

Exercices d'Évaluation

1. Posez aux élèves la question : 'Quels défis avez-vous rencontrés en intégrant des éléments de différents styles de danse ?'

2. Demandez aux élèves d'écrire dans leurs cahiers une brève réflexion sur ce qu'ils ont appris de leur activité collaborative.

3. Invitez les élèves à dessiner les mouvements clés de leur séquence de danse et à expliquer leur choix.

Conclusion

Durée: (10 à 15 minutes)

L’objectif de cette étape est de synthétiser les apprentissages réalisés dans la leçon, en encourageant une réflexion approfondie sur le contenu traité et ses applications pratiques. Cela aide à consolider les connaissances acquises, incitant les élèves à appliquer ces compétences de manière consciente et collaborative dans diverses situations quotidiennes.

Discussion

Discussion : Animez une discussion avec les élèves sur les activités réalisées durant le cours. Demandez-leur : 'Qu'avez-vous trouvé le plus difficile lors de la combinaison des différents styles de danse ?' et 'Comment la collaboration en groupe a-t-elle enrichi la création de votre séquence de danse ?' Encouragez-les à réfléchir sur la façon dont la danse peut servir de lien entre différentes cultures et comment cela peut s'appliquer à d'autres aspects de leur vie.

Résumé

Résumé : Faites un récapitulatif des principaux points abordés au cours de la séance : l'importance des codes de danse à travers diverses cultures, la création et l'improvisation de mouvements, ainsi que le travail en équipe. Insistez sur la façon dont chacune des activités a contribué au développement de compétences pratiques et culturelles.

Clôture

Clôture : Expliquer que cette séance a fait un lien entre la théorie des codes de danse et la pratique de la création et de l'improvisation, illustrant la pertinence de ces compétences dans le monde du travail et dans leur vie quotidienne. Soulignez l'importance d'explorer et de valoriser différentes cultures par l'entremise de la danse et comment cela peut enrichir la communication ainsi que l’expression personnelle. Terminez en insistant sur le fait que la danse est un outil puissant pour rassembler les gens et favoriser l'empathie et le respect des diversités.