Tujuan (5 - 7 menit)

1. Pemahaman Gerakan dalam Tari: Siswa harus dapat memahami konsep gerakan dalam tari, memahami bahwa tari adalah bentuk ekspresi yang melibatkan tubuh yang bergerak.

2. Identifikasi Irama dan Ekspresi: Siswa harus belajar mengidentifikasi dan membedakan irama dan ekspresi dalam tari. Mereka harus memahami bahwa irama adalah pengaturan gerakan dan ekspresi adalah cara unik dan pribadi seorang penari dalam menginterpretasikan sebuah karya.

3. Analisis Konteks dan Makna: Siswa harus dapat menganalisis konteks dan makna gerakan dalam tari. Ini mencakup pemahaman tentang bagaimana tempat, waktu, dan budaya memengaruhi gerakan yang dipilih dan makna yang disampaikan.

Tujuan sekunder:

• Penerapan Praktis: Siswa harus dapat menerapkan apa yang mereka pelajari tentang gerakan dalam tari dalam pertunjukan mereka sendiri. Ini dapat dilakukan melalui kegiatan praktik di kelas.

• Apresiasi Tari: Selain memahami konsep teoretis, siswa harus mengembangkan apresiasi terhadap tari sebagai bentuk seni. Mereka harus belajar menghargai dan menghormati beragam gaya tari dan ekspresi individu para penari.

Pendahuluan (10 - 15 menit)

1. Tinjauan Konsep Sebelumnya: Guru akan memulai kelas dengan mengingat konsep seni sebagai ekspresi manusia, penggabungan perasaan dan pikiran, dan maksud untuk menyampaikan pesan. Ia juga akan memperkuat pentingnya tubuh sebagai instrumen ekspresi artistik.

2. Situasi Masalah:

   • Guru dapat memperlihatkan kepada siswa video pertunjukan tari kontemporer dan bertanya: "Bagaimana Anda menggambarkan gerakan para penari? Apa yang Anda rasakan saat menonton pertunjukan ini?"
   • Kemudian, guru dapat memperlihatkan video tari tradisional dari budaya yang berbeda dan bertanya: "Menurut Anda, bagaimana konteks budaya memengaruhi gerakan dalam tarian ini? Bagaimana ekspresi para penari berbeda dari pertunjukan sebelumnya?"

3. Kontekstualisasi: Guru dapat mengontekstualisasikan pentingnya gerakan dalam tari, menjelaskan bagaimana gerakan itu menyampaikan emosi, cerita, dan budaya. Ia dapat menyebutkan bagaimana tari telah digunakan sepanjang sejarah untuk merayakan, berkomunikasi, mengekspresikan identitas budaya, dan bahkan untuk melawan penindasan.

4. Mendapatkan Perhatian:

   • Guru dapat berbagi dua fakta menarik: fakta pertama tentang bagaimana tari adalah salah satu bentuk seni tertua, dengan bukti keberadaannya sejak zaman prasejarah. Fakta kedua tentang bagaimana tari dapat digunakan sebagai terapi, membantu dalam mengungkapkan emosi dan menghilangkan stres.
   • Guru kemudian dapat memperkenalkan topik kelas, "Gerakan Tari", sebagai jawaban untuk memahami lebih baik fakta menarik dan tantangan yang diajukan ini.

Pengembangan (20 - 25 menit)

1. Teori Gerakan Tari (5 - 7 menit):

   • Guru harus mulai menjelaskan bahwa gerakan adalah dasar dari semua tari. Ia harus menekankan bahwa tari bukan hanya urutan gerakan acak, tetapi sebuah bentuk seni yang membutuhkan ekspresi, maksud, dan makna.
   • Guru harus menjelaskan bahwa gerakan dalam tari dapat cepat, lambat, mengalir, kaku, lembut, energik, dan banyak lagi. Ia harus memperlihatkan bagaimana gerakan yang berbeda dapat membangkitkan emosi yang berbeda dan menyampaikan pesan yang berbeda.
   • Guru harus menekankan bahwa tari bukan hanya tentang apa yang terlihat, tetapi juga tentang apa yang dirasakan. Ia harus menjelaskan bahwa gerakan dalam tari tidak hanya melibatkan tubuh, tetapi juga pikiran dan jiwa penari.

2. Perbedaan antara Irama dan Ekspresi dalam Tari (5 - 7 menit):

   • Guru harus mulai menjelaskan bahwa irama adalah pengaturan gerakan dalam tari. Ia harus menjelaskan bahwa irama tidak hanya merujuk pada musik, tetapi juga pada urutan gerakan dan cara gerakan tersebut dilakukan.
   • Guru kemudian harus membahas ekspresi dalam tari. Ia harus menjelaskan bahwa ekspresi dalam tari adalah cara unik dan pribadi seorang penari dalam menginterpretasikan sebuah karya. Ia harus menekankan bahwa ekspresi dalam tari tidak hanya melibatkan gerakan fisik, tetapi juga emosi dan perasaan penari.
   • Guru harus memperlihatkan contoh tari yang menekankan irama dan contoh lainnya yang menekankan ekspresi. Ia harus menjelaskan bagaimana irama dan ekspresi dapat saling melengkapi dan saling bertentangan dalam tari.

3. Konteks dan Makna Gerakan dalam Tari (5 - 7 menit):

   • Guru harus mulai menjelaskan bahwa gerakan dalam tari dipengaruhi oleh konteks. Ia harus menjelaskan bahwa konteks dalam tari dapat mencakup tempat, waktu, budaya, tema karya, dan banyak faktor lainnya.
   • Guru kemudian harus mendiskusikan makna gerakan dalam tari. Ia harus menjelaskan bahwa gerakan dalam tari dapat menyampaikan berbagai makna, termasuk emosi, cerita, ide, dan banyak lainnya.
   • Guru harus memperlihatkan contoh tari yang sangat dipengaruhi oleh konteks dan contoh lainnya yang lebih fokus pada makna gerakan. Ia harus menjelaskan bagaimana konteks dan makna gerakan dapat memperkaya interpretasi tari.

4. Diskusi dan Klarifikasi Keraguan (5 - 7 menit):

   • Setelah menyajikan teori, guru harus mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan dan berbagi ide serta interpretasi mereka sendiri tentang gerakan dalam tari.
   • Guru harus mengklarifikasi keraguan yang mungkin dimiliki siswa dan memperkuat konsep yang dipelajari melalui contoh dan ilustrasi.
   • Guru harus mengakhiri Pengembangan kelas dengan memperkuat pentingnya gerakan dalam tari dan beragam bentuk ekspresi yang ditawarkan oleh tari.

Kembali (8 - 10 menit)

1. Koneksi dengan Dunia Nyata (3 - 4 menit):

   • Guru harus meminta siswa untuk merefleksikan kelas dan membuat koneksi dengan dunia nyata. Ia dapat mengusulkan agar siswa memikirkan tentang bagaimana gerakan digunakan dalam kehidupan sehari-hari mereka - baik dalam bentuk ekspresi tubuh, dalam praktik olahraga, atau bahkan dalam cara mereka melakukan tugas sehari-hari.
   • Guru juga dapat meminta siswa untuk meneliti tentang tari tradisional atau kontemporer dari budaya yang berbeda, dan bagaimana tari tersebut menggunakan gerakan untuk mengekspresikan tradisi, sejarah, dan identitas mereka.
   • Saran lainnya adalah agar siswa mengamati video pertunjukan tari favorit mereka dan mencoba mengidentifikasi irama, ekspresi, dan makna gerakan yang digunakan oleh para penari.

2. Tinjauan Konsep Kunci (2 - 3 menit):

   • Guru harus meninjau konsep-konsep kunci dalam kelas, dengan meminta siswa untuk mendefinisikan dan menjelaskan gerakan dalam tari, perbedaan antara irama dan ekspresi, dan bagaimana konteks dan makna memengaruhi gerakan dalam tari.
   • Siswa dapat dimotivasi untuk berbagi definisi dan penjelasan mereka sendiri, dengan guru memberikan umpan balik dan mengklarifikasi kesalahpahaman apa pun.

3. Refleksi Individu (2 - 3 menit):

   • Terakhir, guru harus mengusulkan agar siswa merefleksikan dalam diam selama satu menit. Ia dapat mengajukan pertanyaan seperti: "Apa konsep terpenting yang Anda pelajari hari ini?" dan "Pertanyaan apa yang belum terjawab? ".
   • Siswa dapat diminta untuk menuliskan jawaban mereka di buku catatan, yang dapat digunakan sebagai dasar untuk diskusi atau kegiatan mendatang. Guru juga dapat meminta beberapa siswa untuk berbagi refleksi mereka dengan kelas.

4. Penutupan (1 menit):

   • Untuk mengakhiri kelas, guru harus memperkuat pentingnya gerakan dalam tari dan kemampuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis irama, ekspresi, konteks, dan makna gerakan. Ia harus mendorong siswa untuk terus mengeksplorasi dan mengapresiasi tari sebagai bentuk ekspresi artistik dan budaya.

Kesimpulan (5 - 7 menit)

1. Ringkasan Konten (2 - 3 menit):

   • Guru harus merangkum poin-poin utama yang dibahas selama kelas, memperkuat definisi gerakan dalam tari, perbedaan antara irama dan ekspresi, dan bagaimana konteks dan makna memengaruhi gerakan dalam tari.
   • Ia harus menekankan pentingnya memahami dan mengapresiasi beragam gaya tari dan ekspresi individu para penari.

2. Koneksi antara Teori, Praktik, dan Aplikasi (1 - 2 menit):

   • Guru harus menjelaskan bagaimana teori yang disajikan terhubung dengan praktik dan aplikasi. Ia dapat menyoroti bagaimana pemahaman tentang gerakan dalam tari dapat memperkaya apresiasi dan interpretasi pertunjukan tari.
   • Ia juga harus memperkuat pentingnya penerapan praktis dari konsep yang dipelajari, mendorong siswa untuk memasukkan konsep tersebut ke dalam pertunjukan tari mereka sendiri.

3. Materi Tambahan (1 - 2 menit):

   • Guru harus menyarankan materi tambahan untuk siswa yang ingin memperdalam pemahaman mereka tentang gerakan dalam tari. Ini dapat mencakup buku, film dokumenter, situs web, dan video pendidikan yang mengeksplorasi berbagai gaya tari, teknik gerakan, dan interpretasi gerakan dalam tari.
   • Ia juga dapat merekomendasikan agar siswa menonton pertunjukan tari secara langsung atau daring, dan menggunakan apa yang mereka pelajari untuk menganalisis dan mengapresiasi gerakan dalam tari.

4. Relevansi Subjek (1 menit):

   • Terakhir, guru harus memperkuat relevansi subjek untuk kehidupan sehari-hari siswa. Ia dapat menjelaskan bagaimana keterampilan mengidentifikasi dan menganalisis gerakan dalam tari dapat berguna dalam berbagai situasi, mulai dari mengapresiasi pertunjukan tari, hingga mengekspresikan diri secara lebih efektif melalui gerakan tubuh.
   • Ia harus mendorong siswa untuk menerapkan apa yang mereka pelajari tidak hanya dalam kelas tari mereka, tetapi juga dalam interaksi sehari-hari mereka, mengembangkan kesadaran yang lebih besar tentang kekuatan dan keindahan gerakan dalam tari.