Ders Planı | Aktif Metodoloji | İnsan Hakları ve Totaliter Rejimler

Varsayımlar: Bu Aktif Ders Planı şu varsayımları içerir: 100 dakikalık bir ders, öğrencilerin hem Kitabı hem de Projenin başlangıç gelişimini önceden çalışmış olmaları ve derste yalnızca bir etkinliğin (üç öneri arasından) seçilip uygulanacağı, çünkü her etkinlik mevcut zamanı önemli ölçüde doldurmak için tasarlanmıştır.

Hedef

Süre: (5 - 7 dakika)

Hedefler bölümü, öğrencilerin dersin sonunda neleri kavramaları ve ne yapabilmeleri gerektiğini açıkça belirtir. Bu bölüm, öğretmen ve öğrenciler için bir rehber işlevi görerek, öğrenme odaklarının önerilen eğitim hedefleriyle uyumlu olmasını sağlar.

Hedef Utama:

1. Totaliterliğin felsefi ve pratik yönlerini analiz edin, ana özelliklerini tanımlayın ve diğer yönetim biçimlerinden ayırın.

2. İnsan haklarının totaliter rejimler altında nasıl etkilendiğini keşfedin; ihlalleri ve bireysel özgürlüklerin baskısını göstermek için tarihi örnekler kullanın.

Hedef Tambahan:

1. Öğrencilerin, günümüzdeki totaliter rejimlerin etik ve sosyal etkilerini tanımlayıp tartışabilmeleri için eleştirel beceriler geliştirmelerini sağlamak.

Giriş

Süre: (8 - 10 dakika)

Giriş aşaması, öğrencileri dersin temasıyla etkileşimde bulunmaya teşvik etmek ve daha önce işlenen anahtar kavramları gözden geçirmek için kritik öneme sahiptir. Problem odaklı senaryolar kullanarak, öğrencilerin totaliter rejimlerin sonuçları ve insan haklarının önemi hakkında eleştirel düşünmelerini sağlanır. Gerçek ve tarihi örneklerle bağlamlandırma, konunun önemini pekiştirir ve öğrencileri takip edecek tartışmalar ve etkinlikler için hazırlar.

Problem Durumu

1. Tüm kararların tek bir liderin elinde toplandığı, serbest seçimlerin veya bağımsız mahkemelerin olmadığı bir hükümeti hayal edin. Bu durum günlük yaşamınızı ve kişisel özgürlüklerinizi nasıl etkiler?

2. Medyanın tamamen devletin kontrolünde olduğu ve yalnızca hükümete yararlı bilgilerin yayımlandığı bir durumu düşünün. Bu, dünyayı algılama şeklinizi ve bilinçli kararlar alma yeteneğinizi nasıl etkiler?

Bağlamsallaştırma

İnsan Hakları ve totaliter rejimlerin önemini anlamak için, Hitler dönemi Nazi Almanyası ve Stalin dönemi Sovyetler Birliği örneklerini göz önünde bulundurun. Bu liderler, özgürlükleri bastırmak, bilgiyi kontrol etmek ve kitlesel şiddet eylemleri gerçekleştirmek için güçlerini kullandılar. Bu tarihi örnekler, totaliter rejimlerin aşırı sonuçlarını ve insan haklarını korumanın önemini göstermektedir.

Gelişim

Süre: (70 - 75 dakika)

Gelişim aşaması, öğrencilere totaliterlik ve insan hakları kavramlarını pratik ve derinlemesine uygulama fırsatı sunmayı amaçlar. Eğlenceli etkinlikler ve tartışmalar aracılığıyla, öğrencilerin eleştirel düşünmeleri ve bilgilerini yaratıcı ve yansıtıcı bir şekilde uygulamaları teşvik edilir, farklı bağlamlarda güç yapılarını anlama ve sorgulama konusunda hazırlanmalarını sağlar.

Etkinlik Önerileri

Sadece önerilen etkinliklerden birinin gerçekleştirilmesi tavsiye edilir

Etkinlik 1 - Adadaki Diktatörlük

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Totaliter bir rejimin toplum ve insan hakları üzerindeki etkilerini analiz etmek.

- Açıklama: Bu etkinlikte öğrenciler gruplara ayrılacak ve her grup, yeni bir darbe ile totaliter bir rejim kurmuş kurgusal bir adanın vatandaşlarını temsil edecektir. Her grup, ifade özgürlüğü, sivil haklar ve bilgiye erişim gibi konuları dikkate alarak, vatandaşların günlük yaşamındaki olası değişiklikleri tartışmalı ve listelemelidir.

- Talimatlar:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenci içeren gruplara ayırın.

• Her gruba, darbe ve totaliter lider hakkında detaylı bir senaryo verin.

• Gruplar, senaryoyu kullanarak adadaki toplumda olası değişiklikleri projelendirmelidir.

• 30 dakikalık tartışmanın ardından, her grup sınıfa sonuçlarını sunacaktır.

• Her grubun diğerlerinin fikirleri hakkında yorum yapabileceği bir geri bildirim oturumu düzenleyin.

Etkinlik 2 - Büyük Tartışma

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Totaliter rejimlerle ilgili etik ikilemleri anlama ve argüman geliştirme becerilerini geliştirmek.

- Açıklama: Öğrenciler, totaliter bir hükümetin ilkelerini savunacak veya eleştirecekleri simüle edilmiş bir tartışmaya katılacaklardır. Öğretmen, rastgele roller atayarak her taraf için temel argümanlar sağlayacaktır. Amaç, bu tür rejimleri savunma veya eleştirme ile ilgili etik ve ahlaki değerleri keşfetmektir.

- Talimatlar:

• Öğrencileri iki büyük gruba ayırın: totalitarizmin savunucuları ve eleştirmenleri.

• Her gruba savunmalarını hazırlamaları için temel argümanlar ve tarihi bilgiler verin.

• Her tarafın argümanlarını ve karşı argümanlarını sunabileceği yapılandırılmış bir tartışma yapın.

• Hangi tarafın daha ikna edici olduğunu görmek için sembolik bir oylama ile sonuçlandırın.

Etkinlik 3 - Totalitarizmden Kaçış

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Baskıcı rejimlere karşı direnme veya değiştirme yolları hakkında yaratıcılığı ve eleştirel düşünmeyi teşvik etmek.

- Açıklama: Bu eğlenceli etkinlikte öğrenciler, totaliter bir rejimde 'vatandaş' olacak ve sistemi değiştirmek veya kaçmak için stratejiler oluşturacaklardır. Öğretmen, grupların aşması gereken engeller ve senaryolar oluşturacaktır.

- Talimatlar:

• Sınıfı küçük gruplara ayırın.

• Totaliter senaryoyu ve karşılaştıkları zorlukları tanımlayın.

• Gruplar, 'kaçış' veya değişim stratejilerini planlayıp sunmalıdır.

• Her grubun stratejilerini tartışın ve uygulanabilirliklerini ve yaratıcılıklarını değerlendirin.

Geri Bildirim

Süre: (15 - 20 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrenci öğrenimini pekiştirmek, öğrendiklerini ifade etmelerine ve yansıtmalarına olanak tanımaktır. Bu tartışma, öğrencilerin teori ve pratiği bağdaştırmalarını ve totalitarizmin insan hakları üzerindeki etkilerini derinlemesine anlamalarını sağlamaya yardımcı olur. Ayrıca, öğrencilerin fikirlerini paylaşmaları ve tartışmaları teşvik edilerek iletişim ve argüman geliştirme becerilerini destekler.

Grup Tartışması

Tüm öğrencilerin bir araya geldiği grup tartışmasına başlayın. Bu, içgörüleri paylaşmak ve diğer grupların deneyimlerinden öğrenmek için kritik bir an olduğunu vurgulayın. Onları yalnızca ne öğrendiklerini değil, aynı zamanda etkinliklerin totalitarizm ve insan hakları konusundaki algılarını nasıl değiştirdiğini tartışmaya teşvik edin. Her grubun etkinlikleri ve sonuçları hakkında kısa bir özetle başlamasını önerin, ardından farklı deneyimler ve bakış açıları üzerine açık bir tartışma yapın.

Anahtar Sorular

1. Yapılan etkinlikler ışığında, totaliter bir rejim altında insan haklarına yönelik en büyük tehditler nelerdir?

2. Bugün öğrendikleriniz doğrultusunda, insanların baskıcı rejimlere karşı nasıl direnebileceğini veya bunları nasıl değiştirebileceğini düşünüyorsunuz?

3. Etkinliklerden edindiğiniz deneyimler, insan haklarının önemine dair bakış açınızı nasıl değiştirdi?

Sonuç

Süre: (5 - 10 dakika)

Sonuç aşaması, dersin ana öğrenimlerini pekiştirmek ve sentezlemek için önemlidir. Öğrencilerin teorik kavramları gerçekleştirilen pratik etkinliklerle bağdaştırabilmelerini sağlamak, ana tartışmaları ve içgörüleri hatırlatmak amacı taşır. Ayrıca, bu aşama ele alınan temaların önemini vurgulayarak, öğrencilerin insan haklarının önemini ve kişisel ve kolektif özgürlüklerine karşı dikkatli olma gerekliliğini düşünmelerini teşvik eder.

Özet

İnsan Hakları ve Totaliter Rejimler konusundaki tartışmayı özetleyin, totaliter rejimlerin toplum ve bireysel haklar üzerindeki özelliklerini ve etkilerini vurgulayın. 'Adadaki Diktatörlük', 'Büyük Tartışma' ve 'Totalitarizmden Kaçış' gibi gerçekleştirilen etkinlikleri gözden geçirerek tartışılan kavramları pekiştirin.

Teori ile Bağlantı

Sınıfta gerçekleştirilen pratik etkinliklerin ve tartışmaların, daha önce çalışılan teorik kavramlarla pratik uygulamalarını nasıl bağdaştırdığını açıklayın; tartışılan temaların günlük yaşamda ve öğrencilerin eleştirel eğitiminde nasıl bir önem taşıdığını gösterin.

Kapanış

İnsan Hakları ve totaliter rejimlere karşı dikkatli olmanın önemini vurgulayın; edinilen bilginin daha adil ve eşitlikçi bir toplumu teşvik etmek için nasıl kullanılabileceğini belirtin.