Ders Planı | Aktif Metodoloji | Küreselleşen Dünyada Etik

Varsayımlar: Bu Aktif Ders Planı şu varsayımları içerir: 100 dakikalık bir ders, öğrencilerin hem Kitabı hem de Projenin başlangıç gelişimini önceden çalışmış olmaları ve derste yalnızca bir etkinliğin (üç öneri arasından) seçilip uygulanacağı, çünkü her etkinlik mevcut zamanı önemli ölçüde doldurmak için tasarlanmıştır.

Hedef

Süre: (5 - 10 dakika)

Hedefler aşaması, öğrencilerin ve öğretmenin dersin ana noktalarına odaklanmalarını sağlamak açısından büyük önem taşır. Ne elde edilmesi gerektiğini net bir şekilde ortaya koyarak, bu bölüm sonraki etkinliklerin tasarlanmasında rehberlik eder ve tüm katılımcıların istenen öğrenme sonuçları konusunda ortak bir anlayış geliştirmesine yardımcı olur. Ayrıca, hedefler beklentilerin uyumlu hale getirilmesine ve dersin başarısını değerlendirmeye katkı sağlar.

Hedef Utama:

1. Öğrencilerin küreselleşen dünyada etikle ilgili temel unsurları analiz etme ve anlama becerilerini geliştirmek, bu bağlamda sonuçlar ve güncel zorlukları da kapsamak.

2. Öğrencilerin, küresel bir perspektifte farklı kültürler, ekonomiler ve etik sistemler arasındaki etkileşimleri değerlendirebilmeleri için eleştirel düşünme becerilerini güçlendirmek.

Hedef Tambahan:

1. Öğrencilerin etik ve küreselleşme konusundaki ön bilgilerini tartışmalarına ve uygulamalarına aktif katılımını teşvik etmek.
2. Eleştirel düşünce ve kanıta dayalı argümantasyon becerilerini geliştirmek.

Giriş

Süre: (15 - 20 dakika)

Giriş bölümü, öğrencileri konuya dahil etmek ve teorik bilgilerini pratik uygulamalarla birleştirmek için bir köprü oluşturur. Problem durumları sunarak, eleştirel düşünme ve etik kavramların gerçek yaşam bağlamlarında uygulanmasını teşvik eder. Bağlamlaştırma, konunun önemini kavramaya yardımcı olur ve küreselleşen dünyada etik anlayışının toplum ve çalışma ortamı üzerindeki doğrudan etkisini ortaya koyar.

Problem Durumu

1. Büyük bir çok uluslu şirketin, iş gücü yasalarının daha esnek olduğu bir gelişmekte olan ülkeye operasyonlarını kaydırdığını düşünelim. Bu durum, kurumsal etik ve şirketin uluslararası itibarını nasıl etkiler?

2. Bir hükümetin, ulusal güvenliği korumak için internet erişimini kısıtladığını varsayalım. Bu kararın küreselleşen bir bağlamda etik yönleri nelerdir?

Bağlamsallaştırma

Küreselleşen dünyada etik, yalnızca büyük şirketler ve hükümetler için değil, aynı zamanda bireylerin günlük yaşamları için de önemli bir konudur. Örneğin, elektronik ürünlerin tedarik zinciri, gelişmekte olan ülkelerde kaynakların sömürülmesi ve ucuz iş gücü gibi meseleler, insan hakları ve sürdürülebilirlik üzerine etik sorular doğurur. Ayrıca, Facebook veri sızıntısı skandalı gibi olaylar, bir ülkedeki şirketlerin aldığı kararların global ölçekte etik ve politik sonuçlar doğurabileceğini gösterir.

Gelişim

Süre: (65 - 75 dakika)

Geliştirme aşaması, öğrencilerin daha önce çalıştıkları küreselleşen dünyada etik kavramlarını aktif ve etkileşimli bir şekilde uygulamalarını sağlamaya yönelik olarak tasarlanmıştır. Oyunlaştırılmış etkinlikler, tartışmalar ve simülasyonlar aracılığıyla öğrenciler, gerçek etik ikilemler üzerinde keşif yapabilir, argümantasyon ve işbirliği becerilerini geliştirebilir ve etik teorilerin karmaşık bağlamlarda nasıl uygulanabileceği üzerine eleştirel düşünce geliştirebilirler. Bu yaklaşım, öğrenmeyi pekiştirmekle kalmaz, aynı zamanda öğrencileri gelecekteki kariyerlerinde ve günlük yaşamlarında etik zorluklarla baş etmeye hazırlar.

Etkinlik Önerileri

Sadece önerilen etkinliklerden birinin gerçekleştirilmesi tavsiye edilir

Etkinlik 1 - Küresel Etik Olimpiyatları

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Küresel bir bağlamda gerçek iş senaryolarında etik teorilerin pratik uygulamasını ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek.

- Açıklama: Bu etkinlikte öğrenciler gruplara ayrılarak, küreselleşen bir bağlamda şirketlerin karşılaştığı etik zorlukları simüle eden bir yarışmaya katılacaklar. Her grup, gelişmekte olan ülkelerde iş gücü sömürüsü veya sorgulanabilir çevresel uygulamalar gibi gerçek etik ikilemleri içeren bir vaka çalışması alacak. Gruplar, daha önce tartışılan etik teorilere dayanarak seçimlerini gerekçelendirerek, etik ve sürdürülebilir çözümler sunmak zorunda kalacaklar.

- Talimatlar:

• Sınıfı 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her gruba, vakaların çeşitli ve zorlu olmasını sağlayarak bir vaka çalışması dağıtın.

• Grupların, vakayı analiz etmek, olası çözümleri tartışmak ve bir sunum hazırlamak için 60 dakikaları olacak.

• Her grup, çözümlerini sınıfa sunmalı ve ardından bir soru-cevap oturumu düzenlenmelidir.

• Sonuç olarak, her grup akranlarından ve öğretmenden geri bildirim alacak.

Etkinlik 2 - Etik Sinema: Film ve Tartışma

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Küresel bir bağlamda etik üzerine eleştirel düşünce ve tartışmayı teşvik etmek ve sinematik örnekleri öğrenme aracı olarak kullanmak.

- Açıklama: Öğrenciler, 'The Social Dilemma' veya 'The Corporation' gibi küreselleşen dünyada etik sorunları ele alan filmlerden kesitler izleyecekler. Gösterimden sonra, gruplar sunulan etik ikilemleri tartışacak ve bu sorunları çözmek veya analiz etmek için etik teorilerin nasıl uygulanabileceğini ele alacak. Her grup, sonuçlarını sınıfa sunacak.

- Talimatlar:

• Film kesitlerinin gösterimi için uygun bir ortam hazırlayın.

• Küreselleşen dünyada etik ikilemleri açıkça gösteren kesitleri seçin.

• Gösterimden sonra, sınıfı izlenen kesitleri tartışmak üzere gruplara ayırın.

• Her grup, etik ikilemleri analiz etmeli ve ilgili etik teorileri kullanarak olası çözümleri tartışmalıdır.

• Her grup, sonuçlarını sınıfa sunmalıdır.

Etkinlik 3 - Küresel Simülasyon Mücadelesi

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: İş dünyasındaki etik sonuçların pratik anlayışını teşvik etmek ve karmaşık senaryolarda karar verme becerilerini geliştirmek.

- Açıklama: Bu simülasyonda her öğrenci grubu, bir etik krizle karşılaşan çok uluslu bir şirketi temsil edecek. Kararlarını verirken ekonomik ve etik etkilerini göz önünde bulundurarak gerçek zamanlı kararlar almaları gerekecek. Etkinlik, grupların kararlarının krizin gelişimini ve şirketlerinin itibarını etkileyeceği özelleştirilmiş bir 'masa oyunu' ile yönetilecektir.

- Talimatlar:

• Oyun kartları ve olay kartları dahil olmak üzere 'masa oyununu' önceden hazırlayın.

• Oyun kurallarını sınıfa açıklayın ve her gruba malzemeleri dağıtın.

• Her grup, her turdan önce karar vermek ve stratejilerini tartışmak için sınırlı bir zamana sahip olacak.

• Simülasyonu yönetin, öğrencilerin etik kararlarını test etmek için beklenmedik olaylar ve zorluklar ekleyin.

• Sonunda, sınıfla birlikte öğrenilen dersleri ve etik teorilerin karar verme süreçlerinde nasıl yardımcı olabileceğini tartışın.

Geri Bildirim

Süre: (15 - 20 dakika)

Bu aşamanın amacı, pratik etkinlikler sırasında edinilen öğrenimi pekiştirmek ve öğrencilerin anlayışlarını ifade etmelerine ve keşiflerini paylaşmalarına olanak tanımaktır. Grup tartışması, iletişim ve argümantasyon becerilerini geliştirmeye yardımcı olur ve öğrencilerin karmaşık ve gerçek durumlarda etik teorilerin uygulanması üzerine eleştirel düşünce geliştirmeleri için bir fırsat sunar. Bu geri bildirim, öğrencilerin öğrendiklerini gelecekteki durumlara, hem akademik hem de profesyonel, aktarabilmelerini sağlamak için kritik öneme sahiptir.

Grup Tartışması

Grup tartışmasına, gerçekleştirilen etkinliklerin kısa bir özetini yaparak başlayın ve her birinde ele alınan ana etik noktaları vurgulayın. Ardından, her gruptan sunumlarından elde ettikleri ana sonuçları paylaşmalarını isteyin ve uygulanan etik kavramların önerilen ikilemlere çözüm bulmalarında nasıl yardımcı olduğunu tartışın. Öğrencileri gruplar arasındaki yaklaşım farklılıkları ve simülasyonlar sırasında aldıkları kararların etkisi üzerine düşünmeye teşvik edin.

Anahtar Sorular

1. Pratik etkinliklerde tartışılan etik teorileri uygularken en büyük zorluklar nelerdi?

2. Ele alınan etik ikilemler, daha önce aşina olduğunuz gerçek dünya durumlarıyla nasıl ilişkilendirilebilir?

3. Diğer grupların aldığı kararlarla ilgili herhangi bir sürpriz oldu mu? Olduysa, bu neyi sürpriz kıldı?

Sonuç

Süre: (5 - 10 dakika)

Sonuç bölümünün amacı, öğrencilerin ders sırasında ele alınan konular hakkında net ve pekiştirilmiş bir anlayışa sahip olmalarını sağlamak, ana noktaları gerçekleştirilen pratik etkinliklerle bağlamaktır. Ayrıca, küreselleşen dünyada etik anlayışının önemini, sadece teorik bir kavram olarak değil, çeşitli bağlamlarda sorumlu ve bilinçli kararlar vermek için gerekli bir araç olarak pekiştirmektir. Bu aşama, öğrencilerin edindikleri bilgileri gelecekteki durumlarda, hem akademik hem de profesyonel, uygulayabilmelerini sağlamak için hayati bir öneme sahiptir.

Özet

Sonuç olarak, öğretmen, küreselleşen dünyada etik ile ilgili tartışılan ana noktaları özetlemelidir; etik ikilemler, kurumsal kararların etkisi ve karmaşık sorunları çözmede etik teorilerin önemi gibi. Bu özet, öğrencilerin ders sırasında edindikleri bilgileri pekiştirmelerine yardımcı olacaktır.

Teori ile Bağlantı

Bugünkü ders, teoriyi ve pratiği etkili bir şekilde bağlamak için özel olarak tasarlanmıştır. 'Küresel Etik Olimpiyatları', 'Etik Sinema' ve 'Küresel Simülasyon Mücadelesi' gibi etkinlikler aracılığıyla öğrenciler, çalıştıkları etik teorileri gerçek ve varsayımsal durumlarda doğrudan uygulama fırsatı bulmuşlardır; bu da teorik anlayışlarını pratik örnekler ve etkileşimli tartışmalarla pekiştirmiştir.

Kapanış

Son olarak, küreselleşen dünyada etik anlayışının öğrencilerin eğitimi için önemini vurgulamak büyük bir gerekliliktir. Küresel ve yerel bağlamlarda etik ilkeleri anlamak ve uygulayabilmek, öğrencilerin akademik, profesyonel ve kişisel yaşamları için kritik becerilerdir; bu da onları çağdaş dünyanın karmaşık ve birbirine bağlı zorluklarıyla yüzleşmeye hazırlamaktadır.