Lektionsplan Teknis | Ethik und demokratische Werte

Ziel

Dauer: 10 bis 15 Minuten

Der Zweck dieser Unterrichtsphase besteht darin, den Schülerinnen und Schülern eine fundierte Einführung in die Konzepte von Ethik und demokratischen Werten zu geben. Dieses Basiswissen ist nicht nur wichtig für ihre schulische Entwicklung, sondern auch essenziell, um mündige und verantwortungsbewusste Bürger zu formen. Zudem sollen sie durch den Bezug auf praktische Alltagssituationen und den Arbeitsmarkt die Relevanz dieses Wissens für ihr späteres Berufsleben erkennen.

Ziel Utama:

1. Die zentrale Rolle der Ethik beim Aufbau einer demokratischen Gesellschaft erkennen.

2. Die wesentlichen Unterschiede zwischen ethischen Konzepten in der Antike und in der Neuzeit herausarbeiten.

Ziel Sampingan:

1. Praktische Anwendungsbeispiele ethischer Prinzipien in der modernen Gesellschaft evaluieren.
2. Fähigkeiten zur kritischen Analyse und Argumentation im Umgang mit ethischen Fragestellungen entwickeln.

Einführung

Dauer: 10 bis 15 Minuten

Diese Phase soll die Lernenden auf ansprechende Weise an das Thema heranführen und eine Verbindung zwischen philosophischen Konzepten, praktischer Lebenswirklichkeit und der Arbeitswelt herstellen. Dadurch wird das Interesse geweckt und die Bedeutung von Ethik und demokratischen Werten für das zukünftige Leben und Berufsleben anschaulich gemacht.

Neugierde und Marktverbindung

Wussten Sie, dass zahlreiche Unternehmen heute eigene Ethik-Kodizes nutzen, um das Verhalten ihrer Mitarbeiter zu steuern? Solche Kodizes gewährleisten ein faires und transparentes Handeln, was für das Vertrauen von Kunden und Geschäftspartnern unabdingbar ist. Insbesondere in der Technologiebranche spielt Ethik eine bedeutende Rolle, etwa bei Datenschutzfragen und dem verantwortungsvollen Umgang mit Daten.

Kontextualisierung

In unserer heutigen Gesellschaft bilden Ethik und demokratische Werte die Grundlage für ein friedliches und gerechtes Zusammenleben. Während Ethik unser Handeln und unsere Entscheidungen leitet, sorgen demokratische Werte für Gleichberechtigung und die Mitbestimmung aller Bürger. Das Verständnis dieser Konzepte ist entscheidend, um reflektierte und engagierte Bürger heranzubilden, die dazu beitragen, unsere Gesellschaft gerechter und demokratischer zu gestalten.

Einstiegsaktivität

Ermuntern Sie die Schülerinnen und Schüler, ein kurzes Video (ca. 3 bis 4 Minuten) anzusehen, das ein aktuelles ethisches Dilemma – beispielsweise den Einsatz künstlicher Intelligenz im Einstellungsprozess – thematisiert. Anschließend stellen Sie die provokante Frage: 'Würden Sie einem Algorithmus vertrauen, wenn es um Ihre Einstellung geht? Warum oder warum nicht?'

Entwicklung

Dauer: 50 bis 60 Minuten

Diese Phase soll das Verständnis der Schülerinnen und Schüler für die Konzepte von Ethik und demokratischen Werten vertiefen. Durch die Kombination von praktischen Übungen und reflektierenden Aktivitäten werden sie dazu angeregt, kritische und argumentative Fähigkeiten zu entwickeln – Kompetenzen, die in der schulischen Laufbahn und im späteren Berufsleben unverzichtbar sind.

Themen

1. Konzept der Ethik in der Antike

2. Konzept der Ethik in der Neuzeit

3. Die Beziehung zwischen Ethik und demokratischen Werten

4. Praktische Beispiele für die Anwendung von Ethik in der modernen Gesellschaft

Gedanken zum Thema

Leiten Sie die Schülerinnen und Schüler dazu an, darüber nachzudenken, wie sich Ethik und Demokratie in unserer heutigen Lebenswelt widerspiegeln. Diskutieren Sie, welche Bedeutung verantwortliches Handeln in verschiedenen Kontexten – sei es in der Schule, am Arbeitsplatz oder im Privatleben – hat und wie es zur Schaffung einer gerechteren und demokratischeren Gesellschaft beitragen kann.

Mini-Herausforderung

Simulierte Debatte: Ethik in der Antike versus Ethik in der Neuzeit

Organisieren Sie eine Debatte, in der die Klasse in zwei Gruppen aufgeteilt wird. Die eine Gruppe vertritt die Sichtweise der antiken Ethik (z. B. unter Bezugnahme auf griechische Philosophen), während die andere Gruppe für die neuzeitliche Perspektive argumentiert. Jede Gruppe bringt überzeugende Argumente vor, wie ihre jeweilige ethische Ausrichtung zum Aufbau einer demokratischen Gesellschaft beitragen kann.

1. Teilen Sie die Klasse in zwei Gruppen: Eine, die die Ethik der Antike vertritt, und eine, die für die Ethik der Neuzeit eintritt.

2. Ermöglichen Sie den Gruppen, sich durch Recherche auf ihre Argumente vorzubereiten und diese mit Schwerpunkt auf den Nutzen für eine demokratische Gesellschaft zu untermauern.

3. Geben Sie den Schülerinnen und Schülern 15 Minuten Zeit, ihre Argumentation zu erarbeiten.

4. Führen Sie die Debatte durch, bei der die Gruppen abwechselnd ihre Argumente präsentieren und die Positionen der jeweils anderen Gruppe hinterfragen.

5. Moderieren Sie die Diskussion, damit alle Schüler die Chance haben, sich einzubringen, und achten Sie auf einen respektvollen Austausch.

Ziel ist es, argumentative, forschende und kritisch-reflektierende Kompetenzen im Umgang mit unterschiedlichen ethischen Ansätzen und deren Bedeutung für demokratische Prozesse zu fördern.

**Dauer: 30 bis 35 Minuten

Bewertungsübungen

1. Verfassen Sie einen Aufsatz von etwa 200 Wörtern, in dem Sie erläutern, wie ethische Überlegungen Entscheidungen in einem modernen Unternehmen beeinflussen können.

2. Nennen Sie drei Beispiele für ethische Dilemmata, die in einer demokratischen Gesellschaft auftreten können, und diskutieren Sie mögliche Lösungsansätze für jedes Szenario.

3. Erklären Sie den Unterschied zwischen Ethik und Moral und beschreiben Sie, wie diese Konzepte mit demokratischen Werten in Verbindung stehen.

Fazit

Dauer: 15 bis 20 Minuten

Mit dieser Phase soll das erarbeitete Wissen gefestigt, die kritische Reflexion angeregt und ein tieferes Verständnis für die Bedeutung von Ethik und demokratischen Werten vermittelt werden – als Basis zur Bewältigung späterer beruflicher und privater Herausforderungen.

Diskussion

Führen Sie eine abschließende Diskussion, in der die wesentlichen Themen der Stunde aufgearbeitet werden. Bitten Sie die Lernenden, ihre Erkenntnisse zu Ethik und demokratischen Werten zu teilen und zu überlegen, wie diese Prinzipien ihren Alltag sowie ihre zukünftigen beruflichen Entscheidungen beeinflussen können. Regt sie dazu an, über mögliche ethische Herausforderungen im Berufsleben nachzudenken und die Bedeutung verantwortlicher Entscheidungen in unterschiedlichen Lebensbereichen zu erkennen.

Zusammenfassung

Fassen Sie die zentralen Inhalte zusammen – insbesondere die Unterschiede zwischen den ethischen Konzepten der Antike und der Neuzeit, die Verbindung von Ethik und demokratischen Werten sowie praktische Beispiele zur Anwendung ethischer Prinzipien in der heutigen Gesellschaft. Unterstreichen Sie, wie essenziell diese Grundlagen für den Aufbau einer gerechten und demokratischen Gemeinschaft sind.

Abschluss

Erklären Sie, wie der Unterrichtstermin Theorie und Praxis miteinander verknüpft hat und welche Rolle philosophische Konzepte im Hinblick auf den Arbeitsmarkt und das tägliche Leben spielen. Schließen Sie den Unterricht ab, indem Sie die Wichtigkeit von Ethik und demokratischen Werten für verantwortungsvolle Entscheidungen und ein vertrauensvolles Arbeitsumfeld betonen.