Plan de Lección | Plan de Lección Iterativo Teachy | Surrealismo en pintura y literatura

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa tiene el propósito de enmarcar los objetivos esenciales del aprendizaje, permitiendo que los estudiantes comprendan y delineen las destrezas que desarrollarán a lo largo de la lección. Se busca establecer una base sólida para que, activamente, exploren y analicen cómo el surrealismo trasciende los límites de lo convencional, integrándose a la cultura digital y a sus propias percepciones. Además, esta etapa permite al docente consolidar las expectativas y dirigir la dinámica de la sesión, haciendo énfasis en la conexión con la realidad local y global.

Objetivos Principales:

1. Fomentar la comprensión crítica de la interconexión entre la pintura surrealista y la literatura, identificando símbolos y técnicas comunes.

2. Estimular la reflexión sobre la influencia del surrealismo en el contexto digital y las expresiones contemporáneas, haciendo conexiones con la realidad de los estudiantes.

Objetivos Secundarios:

1. Identificar y analizar conexiones entre el arte surrealista y las expresiones literarias.
2. Incentivar el uso de herramientas digitales para explorar y expresar interpretaciones personales sobre el surrealismo.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es calentar motores para el debate y la interacción, permitiendo a los estudiantes conectar los conceptos previamente estudiados con ejemplos y datos actuales encontrados a través de herramientas digitales. Esta fase busca activar la curiosidad y fomentar un ambiente participativo y colaborativo que propicie un análisis enriquecido sobre la intersección entre el surrealismo en las artes y el mundo digital, utilizando recursos y expresiones propias del entorno cultural y regional.

Calentamiento

Inicie la lección con una breve introducción en la que se destaque cómo el surrealismo ha cruzado fronteras, conectando la pintura y la literatura, y cómo estos movimientos artísticos se impregnan hasta en las expresiones digitales de hoy. Invite a los estudiantes a utilizar sus teléfonos para buscar un dato curioso o poco conocido sobre el surrealismo, ya sea en la pintura o en la literatura, y que compartan en voz alta lo encontrado, aprovechando el bagaje cultural local y las tendencias digitales actuales.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Qué similitudes encuentran entre la forma en que se expresa el surrealismo en la pintura y en la literatura?

2. ¿Cómo se puede relacionar el arte surrealista con los desafíos y la creatividad del mundo digital?

3. ¿Qué símbolos o técnicas les parecen recurrentes en ambas expresiones y por qué creen que se han mantenido a través del tiempo?

4. ¿De qué manera podría influir el surrealismo en la forma en que se vive y se percibe la realidad en el entorno digital actual?

Desarrollo

Duración: (60 - 70 minutes)

Esta etapa do desenvolvimento tem o objetivo de colocar os alunos em prática por meio de atividades colaborativas e tecnologicamente inovadoras que os permitem explorar e aprofundar os conceitos do surrealismo na pintura e literatura. Com o uso de ferramentas digitais e métodos ativos, os alunos terão a oportunidade de transformar o conhecimento teórico em uma experiência lúdica e interativa, conectando o universo artístico com as dinâmicas atuais das mídias sociais e da cultura digital. O professor atuará como mediador e facilitador, garantindo que cada grupo se envolva ativamente no processo criativo e na resolução dos desafios propostos.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - Contos Surreais Digitalizados

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Estimular o pensamento crítico e a criatividade, conectando o surrealismo com as linguagens visuais e narrativas presentes nas redes sociais e no ambiente digital contemporâneo.

- Descripción de la Actividad: Nesta atividade, os grupos criarão uma narrativa digital inspirada no surrealismo, mesclando elementos da pintura e da literatura. Os alunos usarão celulares e computadores para pesquisar referências visuais, selecionar imagens e criar uma sequência de stories no Instagram ou em outra plataforma digital de mídia social, explorando simbolismos e técnicas surreais em uma linguagem contemporânea.

- Instrucciones:

• 1. Dividir a turma em pequenos grupos de até 5 alunos.
• 2. Cada grupo deverá escolher uma narrativa ou conceito surrealista previamente estudado, relacionando-o a aspectos do mundo digital atual (p.ex., memes, cultura de influencers, realidades virtuais).
• 3. Pesquisar imagens, trechos literários e referências artísticas que se conectem com o surrealismo. Utilizar as redes sociais e bancos de imagens com licença gratuita.
• 4. Organizar uma sequência de 5 a 7 stories que contem uma história visual coerente, garantindo a inclusão de pelo menos um símbolo ou técnica surrealista (uso de justaposição, disjunção de tempo e espaço, sonhos, absurdos).
• 5. Finalizar a atividade com uma breve apresentação onde cada grupo explica suas escolhas e as conexões entre as imagens, os textos e o universo digital.
• 6. O professor deve circular entre os grupos, esclarecendo dúvidas e estimulando a criatividade, conectando os elementos à cultura e aos desafios digitais atuais.

Actividad 2 - Desafio #SurrealInfluencer

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Incentivar a criatividade e o uso crítico das ferramentas digitais, promovendo a criação de conteúdos artísticos que conectem o surrealismo com as práticas e desafios do universo das redes sociais.

- Descripción de la Actividad: Os alunos serão desafiados a se posicionar como influencers digitais, mas com um toque surreal. Cada grupo criará o perfil de um 'SurrealInfluencer' que utiliza elementos da arte e da literatura surrealista para se expressar e interagir com seus seguidores. A atividade envolve o uso de ferramentas digitais e redes sociais para compor conteúdos autênticos e provocativos.

- Instrucciones:

• 1. Organizar os alunos em grupos de até 5 participantes.
• 2. Propor que cada grupo imagine e desenvolva um personagem digital que personifica o conceito do surrealismo, incorporando símbolos, técnicas e linguagens absurdas que desafiem a lógica tradicional.
• 3. Utilizar celulares e computadores para criar posts, stories, ou até vídeos curtos simulando publicações em plataformas digitais (p.ex.: Instagram, TikTok).
• 4. Orientar os estudantes a elaborar uma curta biografia digital que explique a inspiração surrealista do personagem e a forma como ele dialoga com a realidade digital atual.
• 5. Cada grupo deverá apresentar seu personagem e justificar as escolhas artísticas e simbólicas, relacionando-as com o estudo do surrealismo na pintura e na literatura.
• 6. O professor deverá incentivar debates sobre a influência das mídias sociais na construção de identidades e como o surrealismo pode ser interpretado na era digital.

Actividad 3 - Gamificando o Surrealismo

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Promover a gamificação como ferramenta de aprendizagem, incentivando a cooperação, o pensamento crítico e a integração entre o conteúdo surrealista e as tecnologias digitais, tornando o aprendizado lúdico e inovador.

- Descripción de la Actividad: Esta atividade propõe a criação de um jogo digital interativo que combina elementos da pintura e da literatura surrealista, utilizando gamificação para explorar temas, símbolos e técnicas do movimento. Os alunos irão desenvolver um 'escape room' online ou quiz interativo que desafie seus conhecimentos e estimule a colaboração.

- Instrucciones:

• 1. Dividir a classe em grupos de até 5 alunos.
• 2. Cada grupo deverá escolher um formato: escape room digital, jogo de perguntas e respostas ou quiz interativo, integrando desafios relacionados a aspectos do surrealismo.
• 3. Orientar o grupo a definir uma narrativa base para o jogo, incorporando elementos surreais (ex.: cenários oníricos, enigmas sem solução lógica, simbolismos inovadores).
• 4. Utilizar ferramentas digitais (como Kahoot, Genially ou Google Forms) para desenvolver os desafios e interações do jogo.
• 5. Incluir pelo menos três desafios ou enigmas que exijam a identificação de conexões entre a pintura e a literatura surrealista, estimulando a pesquisa e a análise crítica.
• 6. Concluir a atividade com a apresentação dos jogos desenvolvidos, onde cada grupo conduzirá seus colegas por uma breve rodada do jogo, explicando as escolhas criativas e os desafios propostos.
• 7. O professor deve conduzir uma roda de conversa final para refletir sobre o processo criativo e as conexões entre o conteúdo estudado e as práticas digitais contemporâneas.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa tiene como finalidad consolidar los aprendizajes adquiridos durante la actividad, permitiendo que los estudiantes reflexionen sobre su desempeño individual y grupal. Se busca que mediante el diálogo y la retroalimentación 360°, cada alumno reconozca sus fortalezas e identifique áreas de mejora, fomentando un ambiente de confianza y colaboración. Además, esta fase refuerza la importancia de la comunicación efectiva y el respeto mutuo en el proceso de aprendizaje, integrando de manera práctica los conceptos del surrealismo a la vida digital y cotidiana.

Discusión en Grupo

Inicie la discusión diciendo: “Muy bien, chicos, llegó el momento de compartir lo que cada grupo aprendió durante la actividad. Compartan sus experiencias, las dificultades encontradas y cómo lograron integrar el surrealismo en sus propuestas digitales. Este es un espacio para dialogar y encontrar esas conexiones que a veces pasan desapercibidas.” Luego, invite a cada grupo a exponer brevemente sus conclusiones, animándolos a resaltar elementos sorprendentes y relaciones creativas entre la pintura, la literatura y la cultura digital actual.

Reflexiones

1. ¿Qué elemento o técnica surrealista les sorprendió más y cómo lo conectan con su vida digital? 2. ¿De qué manera creen que la fusión de imágenes y textos en redes sociales puede enriquecer la narrativa artística? 3. ¿Qué aprendizajes personales se llevan acerca de la importancia de desafiar la lógica convencional a través de la creatividad digital?

Retroalimentación 360º

Explique: “Ahora se llevará a cabo una sesión de retroalimentación 360° en la que cada estudiante va a dar comentarios constructivos sobre el trabajo de sus compañeros. Se recomienda utilizar frases que resalten lo positivo, sugerir mejoras y siempre mantener el respeto. Por ejemplo, pueden decir: 'Me gustó mucho tu propuesta porque fusionaste elementos visuales y textuales de forma creativa. Quizás podrías profundizar en algunos símbolos para que tu mensaje sea aún más impactante.' Recuerde enfatizar en la colaboración y en la valoración de la diversidad de ideas.” El docente debe guiar el proceso, recordando la importancia de ser específico y respetuoso, fomentando un ambiente en el que todos se sientan cómodos al compartir y recibir críticas constructivas.

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutes)

El objetivo de esta etapa es consolidar y celebrar los aprendizajes logrados durante la sesión, ofreciendo un espacio para que los estudiantes reflexionen, conecten y expresen de manera creativa cómo el surrealismo se integra en el mundo digital actual. Esta reflexión final fomenta la autoconciencia y el reconocimiento del papel del arte como motor de cambio y experimentación.

Resumen

A través de una narrativa tan vibrante como un collage surrealista, se repasa el trayecto realizado: pinceladas que se mezclaron con frases literarias en un remix digital, donde cada imagen y palabra desafiaron la lógica. Se resume en un mini cuento digital que, como un tweet creativo, invita a reír, pensar y asombrarse ante la belleza de lo inesperado.

Mundo

Esta lección conecta el espíritu del surrealismo con el mundo actual, demostrando cómo la creatividad y lo absurdo se reflejan en las redes sociales, los memes y la identidad digital. El arte, tanto en la pintura como en la literatura, sigue siendo un espejo de la vida moderna, donde la tecnología actúa como un lienzo en constante cambio.

Aplicaciones

La importancia de este tema radica en su capacidad para abrir nuevas perspectivas en la interpretación de la realidad, motivando el pensamiento crítico y la innovación artística en escenarios cotidianos. El surrealismo, al fusionarse con lo digital, se vuelve una herramienta valiosa para que los estudiantes reimaginen su entorno y se empoderen mediante la creatividad en la vida diaria.