Plan de Clase | Metodología Activa | Arte: Barroco Moderno

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

Esta fase de objetivos es fundamental para establecer metas de aprendizaje claras que guíen las actividades prácticas que seguiremos. Al definir objetivos específicos, los estudiantes pueden enfocar sus estudios previos y concentrarse en áreas clave del movimiento barroco que exploraremos en clase. Esto no solo optimiza el tiempo en el aula, sino que también profundiza la comprensión del tema.

Objetivo Utama:

1. Explorar el arte barroco como una forma de expresión cristiana en la Edad Moderna, identificando sus características estéticas y simbolismo religioso.

2. Analizar el impacto del movimiento artístico barroco en Europa y su influencia y adaptación en el arte colonial de las Américas, destacando ejemplos significativos.

Objetivo Tambahan:

1. Desarrollar habilidades de análisis crítico e interpretación respecto a las obras de arte, fomentando una comprensión más enriquecedora de los contextos históricos y culturales.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción está diseñada para involucrar a los estudiantes con contenido que ya han estudiado, a través de situaciones problemáticas que les permitirán aplicar sus conocimientos teóricos de forma práctica y contextualizada. Además, al contextualizar el tema con curiosidades y ejemplos reales se busca despertar el interés y la relevancia en el estudio del arte barroco moderno, preparando el terreno para una comprensión más profunda y crítica durante las actividades prácticas.

Situación Problemática

1. Imagina que eres un artista barroco en el siglo XVII, encargado de crear una escultura para el altar de una iglesia importante. ¿Qué elementos estéticos y simbólicos del barroco considerarías esenciales para transmitir la grandeza y espiritualidad del tema religioso?

2. Piénsalo desde el contexto de una ciudad colonial en las Américas del siglo XVII, recién construida por colonizadores europeos. ¿Cómo se adaptaría el arte barroco, traído de Europa, a la decoración de las iglesias y palacios locales, teniendo en cuenta las influencias culturales de los pueblos indígenas y africanos?

Contextualización

El arte barroco, además de ser una expresión religiosa, fue un instrumento de poder y evangelización para la Iglesia Católica durante la Contrarreforma. Curiosamente, el término 'Barroco' tenía una connotación negativa al principio, refiriéndose a algo 'imperfecto' o 'grotesco', pero con el tiempo se adoptó para describir un estilo complejo, ornamental y grandioso. En América, este estilo se adaptó a las influencias locales, creando una rica fusión de estilos. Por ejemplo, en Ouro Preto, Brasil, las iglesias barrocas son célebres por su decoración exuberante y detallada, que combina influencias indígenas y africanas con estilos europeos.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La fase de desarrollo está diseñada para que los estudiantes apliquen de manera práctica y creativa los conocimientos adquiridos sobre el arte barroco. A través de actividades lúdicas y colaborativas, explorarán y profundizarán su comprensión del estilo barroco y sus manifestaciones en Europa y, sobre todo, en las Américas. Estas actividades no solo refuerzan el aprendizaje teórico, sino que también fomentan el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la creatividad.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Arquitectos Barrocos: Reimaginando la Fe

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar el conocimiento del estilo barroco en la creación de una obra arquitectónica que promueva la comprensión de las influencias culturales y religiosas de la época.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes se dividirán en grupos de hasta cinco miembros y enfrentarán el reto de diseñar una nueva fachada para una iglesia barroca. Usando papel, lápices de colores y una regla, deberán crear un dibujo que incorpore elementos barrocos típicos, como simetría, abundantes detalles ornamentales y el uso de ilusiones ópticas que generen una sensación de movimiento y grandeza. El proyecto debe reflejar la adaptación del estilo barroco en las Américas, integrando también elementos culturales locales.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta cinco estudiantes.

• Proveer materiales como papel, lápices de colores, reglas y borradores.

• Presentar un breve resumen de las características arquitectónicas del barroco y su adaptación en América.

• Pedir a cada grupo que realice un dibujo de la fachada de una iglesia barroca, considerando los elementos estéticos y simbólicos discutidos.

• Finalmente, cada grupo presentará su proyecto, explicando sus elecciones estéticas y simbólicas basadas en el estudio del barroco y los elementos culturales locales.

Actividad 2 - Maestros Barrocos en Miniatura

> Duración: (50 - 60 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de construcción y representación artística en un contexto barroco, explorando la espiritualidad y la estética de la época.

- Descripción: Los estudiantes, organizados en equipos de hasta cinco, crearán modelos de altares barrocos. Utilizarán materiales como cartón, telas, pinturas y pequeñas figuras que representen santos o escenas religiosas. El reto será capturar la riqueza decorativa y el drama típico del barroco, adaptando técnicas para un espacio más reducido, sin perder la fidelidad a los detalles de los altares reales.

- Instrucciones:

• Organizar a los estudiantes en grupos de no más de cinco.

• Proveer los materiales necesarios como cartón, telas, pinturas y figuras en miniatura.

• Explicar las características decorativas y simbólicas de los altares barrocos.

• Guiar a los estudiantes en la construcción de un modelo de un altar barroco, enfocándose en los detalles ornamentales y simbólicos.

• Cada grupo deberá presentar su modelo, comentando sobre sus decisiones artísticas y la influencia del barroco en su diseño.

Actividad 3 - Detectives Barrocos: Descifrando Mensajes Artísticos

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Profundizar la comprensión de los simbolismos y técnicas artísticas del barroco, promoviendo habilidades de análisis crítico y expresión oral.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes, divididos en grupos de hasta cinco, asumirán el papel de 'detectives barrocos.' Recibirán reproducciones de obras barrocas y deberán analizar los elementos visuales para descubrir simbolismos y significados detrás de las imágenes. Cada grupo presentará sus hallazgos en una 'conferencia de arte,' explicando cómo diferentes elementos se relacionan con los temas religiosos y políticos de la época.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta cinco estudiantes.

• Distribuir reproducciones de obras barrocas entre los grupos.

• Instruir a los estudiantes a analizar los elementos visuales de las obras e investigar sus contextos históricos.

• Organizar una 'conferencia de arte' donde cada grupo presente sus hallazgos.

• Fomentar la discusión e intercambio de ideas entre grupos durante las presentaciones.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

El objetivo de esta fase es consolidar el aprendizaje, permitiendo que los estudiantes expresen y reflexionen sobre sus conocimientos adquiridos a través de actividades prácticas. La discusión grupal ayuda a desarrollar habilidades de comunicación y argumentación, además de proporcionar una visión más amplia y crítica del tema. Este momento también permite al docente evaluar la comprensión de los estudiantes y aclarar dudas, asegurando que se han alcanzado los objetivos de aprendizaje.

Discusión en Grupo

Para iniciar la discusión grupal, el docente deberá pedir a cada equipo que comparta brevemente sus hallazgos y el proceso creativo involucrado en las actividades. Es importante que el docente guíe la discusión, alentando a los estudiantes a relacionar lo que han aprendido con ejemplos prácticos. Se sugiere usar preguntas como: '¿Cuáles fueron los mayores retos al intentar adaptar el estilo barroco en sus creaciones?' y '¿Cómo ven la influencia del arte barroco en el arte y la arquitectura contemporáneos?' Esta fase de la clase debe ser dinámica, permitiendo que todos los estudiantes participen activamente y compartan sus puntos de vista.

Preguntas Clave

1. ¿Cómo se manifiesta el arte barroco en las creaciones de los grupos y qué elementos locales se incorporaron?

2. ¿Cuáles son los principales simbolismos religiosos que pudieron identificar en las obras creadas o analizadas?

3. ¿De qué manera puede el estudio del barroco facilitar una mejor comprensión de la historia y cultura de las Américas?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La conclusión es fundamental para consolidar el aprendizaje de los estudiantes, asegurando que los conceptos clave sean retenidos y comprendidos. Además, destaca la importancia de estudiar el arte barroco en la formación cultural y crítica de los estudiantes, demostrando cómo el conocimiento adquirido puede aplicarse en contextos más amplios. Esta fase busca también reforzar la interdisciplinariedad del tema, integrando los aspectos históricos, culturales y artísticos abordados durante la lección.

Resumen

Para concluir, el docente debe resumir y recapitular los principales puntos cubiertos durante la lección, enfatizando las características estéticas y simbólicas del barroco, tanto en Europa como en las Américas. Es esencial recordar los elementos que definen el estilo barroco, como la teatralidad, la exuberante ornamentación y el uso de ilusiones ópticas, que se reflejaron claramente en las actividades prácticas.

Conexión con la Teoría

Esta lección conectó contenidos teóricos y prácticos estudiados sobre el arte barroco, permitiendo a los estudiantes aplicar su conocimiento teórico en situaciones que simulan contextos reales de producción artística. Actividades como la creación de modelos y dibujos de fachadas sirvieron como un puente entre teoría y práctica, ayudando a los estudiantes a entender mejor cómo el arte refleja y moldea la sociedad.

Cierre

La relevancia del arte barroco en la comprensión de la historia y cultura de las Américas y Europa es indiscutible. Este estilo no solo influyó en la estética arquitectónica y decorativa, sino que también jugó un papel fundamental en la difusión de ideas religiosas y políticas de la época. Comprender estos aspectos brinda a los estudiantes una visión más rica y crítica del mundo que les rodea y desarrolla una apreciación más profunda por el arte y su capacidad narrativa.