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Plan de clase de Deportes de Combate

Educación Física

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Deportes de Combate

Plan de Lección | Plan de Lección Iteratif Teachy | Deportes de Combate

Palabras ClaveDeportes de combate, Boxeo, Judo, MMA, Taekwondo, Normas, Características, Campeonatos, Ética, Juego limpio, Gamificación, Torneo virtual, Redes sociales, Narración, Influencers digitales, Campañas de marketing, Retroalimentación 360°, Disciplina, Tecnología digital, Aprendizaje activo
RecursosTeléfonos móviles con acceso a internet, Plataformas de simulación y videojuegos (por ejemplo, EA Sports UFC, Fight Night Champion), Ordenadores o tabletas, Acceso a redes sociales (Instagram, TikTok, Twitter, etc.), Plataformas de colaboración (por ejemplo, Google Classroom), Herramientas de creación digital (por ejemplo, Canva), Proyector o pantalla para presentaciones, Materiales de soporte impresos o digitales sobre normas y ética de los deportes de combate
Códigos-
GradoMedia Superior 3º Grado
DisciplinaEducación Física

Meta

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta fase es ofrecer una visión clara y objetiva de lo que se abordará en clase, preparando a los estudiantes para las actividades prácticas que vendrán. Nos enfocamos en asegurar que todos comprendan los conceptos fundamentales de los deportes de combate, abarcando sus normas, características, campeonatos y la relevancia de la ética en este ámbito.

Meta Utama:

1. Introducir a los alumnos a los principales deportes de combate, sus normas y características.

2. Explorar los campeonatos más destacados de deportes de combate y la ética relacionada con estas competiciones.

Meta Sekunder:

  1. Fomentar el debate sobre la importancia de la ética y el juego limpio en los deportes de combate.
  2. Despertar curiosidad sobre diferentes culturas a través de los variados estilos de deportes de combate.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutos)

El objetivo de esta fase es ofrecer una visión clara y objetiva de lo que se cubrirá en la clase, preparando a los alumnos para las actividades prácticas que seguirán. Nos enfocamos en asegurar que todos comprendan los conceptos fundamentales de los deportes de combate, incluyendo sus normas, características, campeonatos y la importancia de la ética en este contexto.

Calentamiento

La lección de hoy se centrará en deportes de combate. Estos deportes abarcan una amplia gama de disciplinas que se practican en todo el mundo, como el boxeo, el judo, MMA, el taekwondo y más. Cada uno de estos deportes posee sus propias reglas y características singulares. Pidan a los alumnos que utilicen sus teléfonos para encontrar un dato curioso sobre un deporte de combate y lo compartan con la clase. Anímenlos a investigar curiosidades, como el origen del deporte, campeones destacados o normas peculiares.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuáles son algunos de los deportes de combate más populares que conocéis?

2. ¿Alguien ha encontrado un dato interesante sobre algún deporte de combate?

3. ¿Sabéis cuáles son algunas de las normas principales de un deporte específico?

4. ¿Habéis oído hablar de algún campeonato famoso de deportes de combate? ¿Cuáles son sus características?

5. ¿Cómo creéis que se aplica la ética y el juego limpio en los deportes de combate?

Desarrollo

Duración: (60 - 70 minutos)

El propósito de esta fase es involucrar a los estudiantes en actividades prácticas que utilicen la tecnología para favorecer una comprensión más profunda y contextualizada de los deportes de combate. A través de estas actividades, los estudiantes podrán aplicar conocimientos teóricos en situaciones prácticas, reforzando su comprensión de las normas, características y ética asociadas con los deportes de combate.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - 🎮 Gamificación: Torneo Virtual de Deportes de Combate 🎮

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Meta: Aplicar el conocimiento sobre deportes de combate en un entorno virtual, promoviendo el uso de la tecnología y reforzando la importancia de las normas y la ética.

- Deskripsi Actividad: Los alumnos usarán plataformas de simulación y videojuegos para organizar y participar en un torneo virtual de deportes de combate. Cada grupo elegirá un deporte, investigará sus normas y características, y competirá en el torneo virtual, aplicando lo aprendido.

- Instrucciones:

  • Dividid la clase en equipos de hasta 5 estudiantes.

  • Cada grupo debe seleccionar un deporte de combate (por ejemplo, Boxeo, Judo, MMA, Taekwondo).

  • Los grupos investigarán las reglas y características de su deporte elegido.

  • Utilizad un videojuego o plataforma de simulación adecuada para el deporte seleccionado (sugerencias: EA Sports UFC, Fight Night Champion, etc.).

  • Organizad un torneo virtual entre grupos, donde cada equipo represente su deporte elegido.

  • Los alumnos deberán registrar los resultados de la competición y reflexionar sobre cómo las normas y la ética influenciaron en los resultados y dinámicas del juego.

  • Al finalizar, cada grupo presentará un breve informe sobre su experiencia, destacando lo aprendido sobre el deporte y la relevancia de la ética.

  • Los grupos pueden compartir capturas de pantalla o vídeos de las partidas en una plataforma común como Google Classroom, para una discusión final.

Actividad 2 - 📱 Narración en Redes Sociales: La Vida de un Luchador 📱

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Meta: Fomentar la comprensión de las implicaciones sociales y éticas de los deportes de combate a través de la creación de contenido digital, estimulando la creatividad y el uso de redes sociales como herramienta educativa.

- Deskripsi Actividad: Los alumnos crearán una serie de publicaciones simulando la vida de un luchador profesional de deportes de combate en redes sociales. Deberán abarcar aspectos como el entrenamiento, las competiciones, la vida personal y la importancia de la ética en el deporte.

- Instrucciones:

  • Dividid la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

  • Cada grupo deberá crear un personaje luchador ficticio en una plataforma de redes sociales a su elección (Instagram, TikTok, Twitter, etc.).

  • Los estudiantes deberán crear una breve biografía del luchador, incluyendo el deporte, objetivos y carrera.

  • Cada grupo investigará la rutina de entrenamiento, competiciones y desafíos que enfrenta un luchador de deportes de combate.

  • Los grupos deberán crear de 5 a 10 publicaciones que incluyan texto, imágenes y vídeos, simulando la vida del luchador, destacando el entrenamiento, la participación en campeonatos y momentos de juego limpio y ética.

  • Las publicaciones deben compartirse en una plataforma común (por ejemplo, Google Classroom) para que otros grupos las vean y comenten.

  • Los grupos discutirán cómo las representaciones en redes sociales pueden influir en la percepción pública de los deportes de combate y la ética.

Actividad 3 - 🕹️ Influencers Digitales: Promoviendo Deportes de Combate 🕹️

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Meta: Desarrollar habilidades de comunicación y marketing digital aplicando el conocimiento adquirido sobre deportes de combate y la importancia de la ética.

- Deskripsi Actividad: Los estudiantes asumirán el papel de influencers digitales especializados en deportes de combate. Crearán campañas promocionales para promover un deporte específico, destacando sus normas, atletas clave, campeonatos y la importancia de la ética.

- Instrucciones:

  • Dividid la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

  • Cada grupo deberá elegir un deporte de combate para promover (por ejemplo, Boxeo, Judo, MMA, Taekwondo).

  • Los grupos investigarán el deporte elegido, incluyendo normas, atletas destacados, campeonatos y ética en el deporte.

  • Crear una campaña de promoción digital utilizando herramientas como Canva, Instagram, YouTube, TikTok, etc.

  • Los grupos deberán producir contenido como vídeos promocionales, publicaciones en redes sociales, infografías y relatos.

  • Las campañas deben compartirse en una plataforma común (por ejemplo, Google Classroom) para que todos puedan ver y evaluar.

  • Al final, cada grupo hará una breve presentación de la campaña, destacando los elementos aprendidos y la importancia de la ética en los deportes de combate.

Retroalimentación

Duración: (20 - 25 minutos)

El objetivo de esta etapa es promover la reflexión crítica y colectiva sobre el aprendizaje adquirido a lo largo de las actividades. A través de la discusión grupal y la retroalimentación 360°, los alumnos podrán profundizar su comprensión de los deportes de combate, sus normas, características y ética, así como desarrollar habilidades de comunicación y colaboración.

Discusión en Grupo

Anime una discusión grupal con todos los alumnos, permitiendo que cada grupo comparta sus experiencias durante las actividades. Para iniciar la conversación, utilice el siguiente guion: 'Hoy, cada grupo tuvo la oportunidad de explorar diferentes aspectos de los deportes de combate a través de varias actividades digitales. ¿Qué hemos aprendido? Comencemos con el grupo que eligió [nombre del deporte] y luego pasaremos a los demás. Me gustaría que cada grupo comentara sobre los desafíos que enfrentaron, descubrimientos llamativos y cómo se manifiesta la ética durante las actividades. ¿Quién quiere empezar?'

Reflexiones

1. ¿Cuál fue la parte más desafiante de la actividad y cómo lo superaste? 2. ¿Cómo afectaron las normas y la ética de los deportes de combate en las dinámicas de la actividad llevada a cabo por vuestro grupo? 3. ¿De qué maneras las representaciones en redes sociales o las campañas de marketing influyen en la percepción pública de los deportes de combate?

Retroalimentación 360º

Realice una sesión de retroalimentación 360°, donde cada alumno reciba comentarios de sus compañeros de grupo. Explique la importancia de ofrecer retroalimentación constructiva y respetuosa, utilizando la técnica de 'retroalimentación de sándwich' (por ejemplo, comience con un cumplido, mencione algo que se puede mejorar y termine con un aspecto positivo). Luego, dé a los estudiantes unos 10 minutos para escribir sus comentarios y compartirlos con sus compañeros de grupo. Destaque la importancia de señalar aspectos como la colaboración, la aportación individual y el respeto a las normas y la ética del deporte en sus evaluaciones.

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

El objetivo de esta etapa es reforzar y consolidar el aprendizaje, conectando el contenido explorado con la realidad de los alumnos y subrayando la importancia de los deportes de combate en contextos cotidianos. De este modo, concluimos la clase de manera reflexiva, pero también inspiradora, consolidando el conocimiento adquirido. 🧠📚

Resumen

👊💥 ¡Recapitulamos sobre los Deportes de Combate! 💥👊 Hoy hemos explorado un fascinante universo de deportes de combate como el boxeo, judo, MMA y taekwondo. Cada grupo investigó las normas, características y ética de estos deportes. Participamos en un torneo virtual, narramos la vida de un luchador en redes sociales y nos convertimos en influencers digitales. ¡Esto ha sido una verdadera ronda de aprendizaje! 🥊✨

Mundo

En la era digital, los deportes de combate no solo son competiciones físicas; también se encuentran en videojuegos, redes sociales y campañas de marketing. La lección de hoy mostró cómo estas modalidades se integran en la dinámica moderna, donde las tecnologías digitales enriquecen la experiencia deportiva y amplían su alcance global. 🌍💫

Aplicaciones

Comprender los deportes de combate va más allá de las normas y habilidades físicas. Se trata de aplicar la ética, comprender el juego limpio y reconocer la importancia de la disciplina, tanto dentro como fuera del ring. Estos valores son fundamentales en la vida diaria, promoviendo el respeto y la integridad en todas las interacciones sociales y profesionales. 🚀🤝

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