Plan de Clase | Metodología Activa | Arte: Egipto Antiguo

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

Esta etapa es clave para establecer el enfoque de la lección y asegurar que los estudiantes estén claros sobre lo que se va a explorar. Al definir objetivos específicos, el docente orienta a los alumnos a aplicar el conocimiento que han adquirido previamente en casa, logrando así una comprensión más profunda y crítica del arte egipcio antiguo. Esta parte también permite alinear las expectativas y objetivos de aprendizaje de la clase, preparando el terreno para actividades prácticas dentro del aula.

Objetivo Utama:

1. Explorar y entender el papel del arte en el Antiguo Egipto como herramienta de expresión cultural, religiosa y política.

2. Analizar e identificar elementos de representaciones religiosas y mitológicas, así como escenas de la vida diaria en el Antiguo Egipto, resaltando la importancia del río Nilo como escenario y fuente de inspiración artística.

Objetivo Tambahan:

1. Desarrollar habilidades de análisis crítico e interpretación del arte en contextos históricos.

Introducción

Duración: (20 - 25 minutos)

La introducción busca involucrar a los estudiantes y revisar el conocimiento previo a través de situaciones problemáticas que los animen a aplicar de forma crítica lo que han aprendido. La contextualización es fundamental para mostrar la relevancia de estudiar el arte egipcio, evidenciando cómo refleja y a la vez moldea la comprensión de la sociedad y cultura del Antiguo Egipto. Este momento prepara a los alumnos para finalizar actividades prácticas, incentivando la curiosidad y el pensamiento analítico.

Situación Problemática

1. Imagina que eres un artista del Antiguo Egipto encargado de decorar un templo. ¿Qué elementos de la naturaleza y la vida cotidiana usarías en tus pinturas para representar la importancia del río Nilo para la sociedad egipcia?

2. Supón que eres un historiador del arte y descubres una nueva tumba en el Valle de los Reyes. Al estudiar las pinturas en las paredes, notas que muchas de ellas representan escenas de la vida diaria. ¿Cómo podrían estas representaciones ayudar a entender mejor la organización social y la economía del Antiguo Egipto?

Contextualización

El arte del Antiguo Egipto no solo era estético, sino que también tenía un profundo funcionalismo y estaba cargado de significados religiosos y sociales. Por ejemplo, las pinturas en tumbas y templos no solo embellecían, sino que servían para guiar a los difuntos en su viaje al más allá y para mantener viva la memoria de los vivos. La elección de colores, formas y la disposición de los elementos eran simbólicas, reflejando las creencias y valores de la sociedad egipcia. Además, el río Nilo, con sus predecibles inundaciones anuales, era vital y permeaba todos los aspectos de la vida, siendo representado en el arte como fuente de vida y prosperidad.

Desarrollo

Duración: (65 - 75 minutos)

La etapa de desarrollo busca que los alumnos apliquen de manera práctica e interactiva el conocimiento que han adquirido sobre el arte egipcio antiguo. Las actividades están estructuradas para fomentar análisis crítico, interpretación y expresión creativa, mientras los estudiantes trabajan en equipo para resolver problemas y crear artefactos que reflejen el contexto histórico y cultural que se estudia. Este enfoque no solo consolida el aprendizaje, sino que también desarrolla habilidades de colaboración y pensamiento crítico.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Arqueólogos Egipcios: Decodificando el Arte

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades en la interpretación y análisis crítico del arte egipcio, aplicando conocimientos de jeroglíficos e iconografía en un contexto práctico y divertido.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes se dividirán en grupos de hasta 5 personas y asumirán el papel de arqueólogos e historiadores del arte. Cada grupo recibirá una 'tumba' (representada por un modelo) que contendrá murales e inscripciones que deberán ser decodificadas e interpretadas. Los murales presentarán escenas de la vida diaria y mitología, mientras que las inscripciones estarán en jeroglíficos.

- Instrucciones:

• Los alumnos deben utilizar su conocimiento previo sobre el arte egipcio para analizar los murales y tratar de descifrar los jeroglíficos, que serán una mezcla de reales e inventados para esta actividad.

• Luego de decodificar, cada grupo debe presentar sus conclusiones sobre lo que representan las escenas, cómo se relacionan con la religión y la vida diaria de los egipcios, así como el posible contexto histórico de estas representaciones.

• Para facilitar la interpretación, los estudiantes tendrán acceso a un glosario de jeroglíficos comunes y sus posibles traducciones basadas en anteriores lecciones.

Actividad 2 - Constructores de Templos: Recreando el Arte Egipcio

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar la creatividad y la comprensión práctica de las técnicas y temas del arte egipcio, así como promover el trabajo en equipo.

- Descripción: Los estudiantes, en grupos, diseñarán y 'decorarán' un modelo de un pequeño muro de templo usando materiales como cartulina, colores y pinturas. Deben aplicar lo que han aprendido sobre técnicas de pintura y los temas comunes del arte egipcio.

- Instrucciones:

• Cada grupo recibe materiales básicos: cartulina, papel de colores, pintura y pinceles.

• Los alumnos deben discutir y planificar cómo decorar el muro, considerando el simbolismo y los temas típicos del arte egipcio, como dioses, faraones y escenas de la vida cotidiana.

• Después de decorar, cada grupo presentará su trabajo a la clase, explicando sus elecciones artísticas y cómo se relacionan con su conocimiento sobre el arte egipcio.

Actividad 3 - Dramatizando el Nilo: Un Teatro de Sombras

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar de manera dinámica y creativa la importancia del río Nilo en el arte y la vida de los egipcios, así como desarrollar habilidades de presentación y trabajo en equipo.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes emplearán técnicas de teatro de sombras para recrear escenas de la vida cotidiana en Egipto a lo largo de las orillas del río Nilo, como la pesca, el riego de campos y la celebración de las inundaciones. El objetivo es dar vida a la importancia del Nilo en el arte y la sociedad egipcia.

- Instrucciones:

• Los estudiantes, en grupos, eligen una escena típica de la vida cotidiana para recrear con sombras.

• Deben construir los elementos necesarios, como siluetas de personas y animales, barcos y palmeras, utilizando papel y otros materiales ligeros.

• Tras la preparación, cada grupo hará una breve presentación de su escena, explicando cómo se relaciona con la importancia del río Nilo en la vida y el arte de los egipcios.

Retroalimentación

Duración: (20 - 30 minutos)

El objetivo de esta etapa es consolidar el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes articular lo que han aprendido y escuchar las diferentes perspectivas y enfoques de sus compañeros. La discusión grupal ayuda a reforzar el conocimiento adquirido y a desarrollar habilidades de comunicación y argumentación, al mismo tiempo que proporciona al docente la oportunidad de evaluar la profundidad de la comprensión de los estudiantes sobre el tema.

Discusión en Grupo

Después de finalizar las actividades prácticas, organiza una discusión grupal con todos los alumnos. Comienza explicando que el objetivo es compartir aprendizajes y perspectivas obtenidas durante las actividades. Pregunta cómo cada grupo enfrentó los desafíos propuestos y cuáles fueron los descubrimientos o dificultades más destacadas. Anima a los estudiantes a relacionar sus experiencias con el contexto histórico y cultural del Antiguo Egipto, especialmente en lo que respecta a la representación de la vida cotidiana y la importancia del río Nilo en el arte y vida de los egipcios.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los principales retos en la interpretación de los jeroglíficos y escenas de los murales?

2. ¿Cómo ayudaron las actividades a entender mejor la sociedad y cultura del Antiguo Egipto?

3. ¿De qué manera el arte del Antiguo Egipto que creaste o interpretaste refleja las funciones sociales y religiosas del arte en esa época?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La conclusión es clave para consolidar el aprendizaje, asegurando que los estudiantes puedan articular claramente lo que han aprendido y reconocer la aplicabilidad de los conceptos en otros contextos. También refuerza la conexión entre teoría y práctica, mostrando cómo el conocimiento teórico es esencial para entender y apreciar las prácticas artísticas y culturales. Este momento subraya la importancia de comprender y valorar el arte y la cultura de civilizaciones pasadas, enriqueciendo la visión de los estudiantes sobre el mundo.

Resumen

Para concluir, el docente debe resumir los puntos principales tratados, tales como la importancia del río Nilo en la vida cotidiana y el arte, las representaciones religiosas y mitológicas, así como la técnica de los jeroglíficos. Este momento sirve para consolidar el conocimiento y asegurar que los estudiantes tengan una visión clara e integrada del Antiguo Egipto a través de su arte.

Conexión con la Teoría

Durante la lección, se estableció la conexión entre teoría y práctica mediante actividades interactivas que permitieron a los estudiantes aplicar el conocimiento teórico en situaciones prácticas y creativas. Al descifrar jeroglíficos, recrear murales y realizar teatro de sombras, los alumnos pudieron ver los conceptos estudiados en acción, reforzando su comprensión y apreciación.

Cierre

Finalmente, el docente debe destacar la relevancia continua del estudio del arte egipcio antiguo, mostrando cómo los elementos culturales y artísticos de esa civilización aún influyen en la sociedad moderna. Esta reflexión final ayuda a demostrar a los estudiantes la aplicabilidad y la importancia de lo que han aprendido en contextos actuales, así como a reforzar la interconexión entre el pasado y el presente.