Plan de Clase | Metodología Activa | Voleibol

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

Establecer objetivos claros es fundamental para dirigir tanto el enfoque de los estudiantes como el del profesor hacia los aspectos más relevantes del aprendizaje del voleibol. Al definir los resultados esperados, los estudiantes pueden prepararse mejor y participar activamente en las actividades del aula, teniendo ya un conocimiento previo del contenido. Este enfoque busca maximizar el tiempo de interacción en clase, dedicando esfuerzos a la aplicación práctica y a la discusión profunda de los conceptos aprendidos.

Objetivo Utama:

1. Asegurar que los estudiantes comprendan y sean capaces de explicar las reglas básicas del voleibol, incluyendo las faltas más comunes y sus consecuencias.

2. Empoderar a los estudiantes para identificar y describir las diferentes posiciones de los jugadores en la cancha, así como los roles específicos que desempeñan durante el juego.

3. Desarrollar la habilidad de los estudiantes para reconocer y diferenciar los tipos de jugadas en el voleibol, tales como saques, remates, bloqueos y defensas, y entender cómo se interrelacionan tácticamente durante un partido.

Objetivo Tambahan:

1. Explorar la evolución histórica del voleibol, desde su creación hasta su popularidad actual, enriqueciendo así la comprensión cultural y deportiva de los estudiantes.
2. Fomentar el espíritu crítico y analítico de los estudiantes al reflexionar sobre cómo se aplican las reglas del voleibol en diferentes contextos, tanto profesionales como recreativos.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción busca captar la atención de los estudiantes al relacionar el contenido estudiado con situaciones problemáticas que fomenten la reflexión y la aplicación práctica del conocimiento. Al contextualizar el voleibol con una breve historia y datos interesantes, los estudiantes pueden apreciar la relevancia del deporte en diferentes aspectos de la sociedad y la cultura, motivando así una experiencia de aprendizaje más significativa conectada con la realidad.

Situación Problemática

1. Imagina que estás viendo un partido de voleibol y ves que un jugador saca la pelota sin que toque el campo del rival. El árbitro le otorga un punto al equipo que sacó. ¿Cómo es posible esto según las reglas del voleibol?

2. Durante un entrenamiento, un jugador toca la pelota y esta golpea la antena antes de cruzar al lado contrario. El entrenador dice que esto no cuenta como un punto para el equipo contrario. ¿Cuál podría ser la explicación de esta situación?

Contextualización

El voleibol fue creado por William G. Morgan en 1895 en EE.UU. como una alternativa al baloncesto y tiene una historia rica y en constante evolución. Hoy en día, es uno de los deportes más populares del mundo, practicado en diferentes contextos, desde competiciones internacionales de alto nivel hasta juegos recreativos en playas. Conocer sus reglas y particularidades no solo enriquece la experiencia de ver y jugar, sino que también ayuda a comprender aspectos de trabajo en equipo, estrategia y juego limpio.

Desarrollo

Duración: (75 - 85 minutos)

La sección de Desarrollo está diseñada para permitir que los estudiantes apliquen de manera práctica e interactiva el conocimiento adquirido sobre el voleibol a través de actividades lúdicas. Al trabajar en grupo, los estudiantes tienen la oportunidad de discutir y profundizar su entendimiento, así como desarrollar habilidades de colaboración y comunicación. Cada actividad propuesta busca consolidar el conocimiento sobre las reglas del voleibol, las posiciones de los jugadores, los tipos de jugadas y la historia del deporte de una forma memorable y efectiva.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Voleibol Palabras

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Revisar y profundizar el conocimiento teórico del voleibol de manera lúdica e interactiva.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes se dividirán en grupos de hasta 5 integrantes para participar en un juego de mesa personalizado que ellos crearán. Cada grupo recibirá papeles de colores donde deberán dibujar o escribir palabras clave relacionadas con el voleibol, como reglas, posiciones de jugadores y tipos de saques. Estos papeles se usarán para construir el tablero. Luego, cada grupo deberá formular preguntas asociadas a cada palabra para utilizar en el juego. El objetivo es avanzar en el tablero respondiendo correctamente a las preguntas que pondrán a prueba el conocimiento teórico adquirido sobre el voleibol.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Distribuir papeles de colores y lapiceros a cada grupo.

• Guiar a los estudiantes a escribir o dibujar palabras clave del voleibol en cada papel.

• Asistir a los grupos en la construcción del tablero, posicionando estratégicamente los papeles.

• Pedir a cada grupo que formule 10 preguntas relacionadas con los temas presentes en el tablero.

• Iniciar el juego, donde cada grupo lanza los dados y avanza en el tablero, respondiendo preguntas de otros grupos para avanzar.

Actividad 2 - Volley-Cinema

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover una comprensión profunda y creativa de las reglas y aspectos técnicos del voleibol a través de la producción de un video educativo.

- Descripción: Esta actividad propone que los estudiantes produzcan un breve video, en estilo documental, explicando las reglas del voleibol de manera creativa y original. Cada grupo elegirá un aspecto específico del voleibol (reglas, tipos de jugadas, historia) para abordar en el video. Deberán investigar y planificar el contenido, escribir un guión, actuar o usar animaciones para ilustrar lo que han aprendido y, finalmente, editar el video. Al final de la clase, los videos se exhibirán y discutirán en clase.

- Instrucciones:

• Formar grupos de hasta 5 estudiantes.

• Asignar a cada grupo un tema específico dentro del voleibol para ser abordado en el video.

• Guiar a los estudiantes a investigar sobre el tema, escribir un guión y preparar material visual.

• Proporcionar acceso al equipo de filmación y edición si es posible, o sugerir herramientas gratuitas en línea para la edición de videos.

• Supervisar el proceso de creación, ofreciendo apoyo y retroalimentación según sea necesario.

• Organizar una sesión para mostrar los videos, seguida de una discusión sobre lo que cada grupo presentó.

Actividad 3 - Torneo Virtual de Voleibol

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar el conocimiento teórico en una situación competitiva y dinámica, reforzando el aprendizaje a través de la práctica y la interacción en equipo.

- Descripción: Los estudiantes, organizados en grupos, participarán en un torneo virtual de voleibol a través de un simulador de juego en línea. Cada grupo representará un equipo y deberá aplicar su conocimiento teórico y estratégico para vencer a los oponentes controlados por la computadora. El profesor monitoreará el torneo, brindando consejos y retroalimentación durante los partidos, los cuales se proyectarán para que toda la clase los siga.

- Instrucciones:

• Dividir a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas.

• Explicar el funcionamiento del simulador de voleibol en línea y distribuir las computadoras entre los grupos.

• Permitir que cada grupo practique durante unos minutos para familiarizarse con los controles.

• Iniciar el torneo, monitoreando los partidos y ofreciendo apoyo según sea necesario.

• Fomentar un ambiente competitivo saludable, alentando el uso de estrategias aprendidas durante la clase.

• Concluir con una discusión sobre las estrategias que funcionaron y aquellas que podrían mejorarse.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutos)

El objetivo de esta etapa de retroalimentación es permitir que los estudiantes reflexionen sobre lo que aprendieron y cómo aplicaron ese conocimiento en situaciones prácticas. A través de la discusión grupal, pueden expresar sus experiencias, escuchar las perspectivas de sus compañeros y consolidar su comprensión de los conceptos del voleibol. Además, esta etapa sirve para evaluar el nivel de comprensión y compromiso de los estudiantes con el contenido, brindando retroalimentación colectiva que enriquezca a todos los involucrados.

Discusión en Grupo

Al final de las actividades, organizar una discusión en el aula con todos los estudiantes. Iniciar la discusión con una breve introducción: 'Ahora que todos han tenido la oportunidad de explorar el voleibol de diferentes maneras, compartamos nuestros descubrimientos y experiencias. Cada grupo tendrá la oportunidad de explicar lo que aprendieron y cómo aplicaron el conocimiento teórico en las actividades prácticas.' Animar a los estudiantes a compartir los desafíos enfrentados y las estrategias que utilizaron para superarlos, así como la importancia de cada aspecto del voleibol tratado durante las actividades.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los aspectos más desafiantes de las actividades y cómo los superaron?

2. ¿Cómo ayudó la teoría estudiada anteriormente en la realización de las actividades prácticas?

3. ¿Hubo alguna sorpresa o descubrimiento interesante durante las actividades que les gustaría compartir?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Conclusión tiene como objetivo consolidar el aprendizaje, asegurando que los estudiantes tengan una visión clara e integrada del contenido abordado. Se recapitulan los conocimientos adquiridos, destacando la conexión entre teoría y práctica, y enfatizando la importancia del voleibol no solo como un deporte, sino como una disciplina que promueve valores y competencias fundamentales. También busca reforzar la memoria de los estudiantes y prepararlos para aplicar su aprendizaje en contextos futuros.

Resumen

Para finalizar, revisemos los puntos clave abordados hoy: las reglas del voleibol, como los toques, saques y faltas; la posición y responsabilidades de los jugadores; los tipos de jugadas como el saque, remate, bloqueo y defensa; y la historia del deporte desde su creación. Estos componentes esenciales se exploraron a través de actividades prácticas y teóricas, permitiendo una comprensión más profunda y una aplicación directa de los temas estudiados.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy fue estructurada cuidadosamente para conectar la teoría con la práctica. A través de actividades como el juego de mesa 'Voleibol Palabras', 'Volley-Cinema' y el 'Torneo Virtual de Voleibol', los estudiantes pudieron aplicar el conocimiento teórico en situaciones prácticas y dinámicas, reforzando su aprendizaje y estimulando el pensamiento crítico y estratégico.

Cierre

Entender el voleibol, sus reglas y dinámicas no solo enriquece la experiencia deportiva, sino que también desarrolla habilidades esenciales como el trabajo en equipo, la estrategia y la adaptabilidad. Estas habilidades son transferibles a diversas áreas de la vida, subrayando la importancia del deporte no solo como un medio de entretenimiento, sino como una herramienta educativa y de formación de carácter.