Plan de Lección | Plan de Lección Iteratif Teachy | Verbos: Principales Formas de Futuro

Meta

Duración: 10 - 15 minutos

El objetivo de esta etapa es sentar una base sólida para entender cómo se expresan las formas futuras en inglés, permitiendo que los estudiantes diferencien y apliquen correctamente 'will' y 'going to' en sus conversaciones diarias. Esta parte es clave para motivar a los estudiantes y prepararlos para actividades futuras que reforzarán su aprendizaje.

Meta Utama:

1. Examinar las principales formas de expresar el futuro en inglés, centrándose en el uso de 'will' y 'going to'.

2. Aplicar las formas futuras en contextos prácticos y cotidianos a través de actividades digitales interactivas.

Meta Sekunder:

1. Desarrollar habilidades de colaboración y comunicación en un entorno digital.
2. Estimular el pensamiento crítico analizando situaciones reales y actuales donde el uso de 'will' y 'going to' sea pertinente.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

El objetivo de esta etapa es establecer una base sólida para entender las formas futuras en inglés, permitiendo a los estudiantes diferenciar y aplicar adecuadamente 'will' y 'going to' en sus comunicaciones diarias. Esta etapa es crucial para involucrar a los alumnos y prepararlos para actividades futuras que consolidarán su aprendizaje.

Calentamiento

Para comenzar la clase, explícales a los estudiantes que hoy van a explorar las principales formas de expresar el futuro en inglés, centrándose en 'will' y 'going to'. Pídeles que usen sus celulares para buscar y compartir un dato curioso sobre el uso de los tiempos futuros en inglés. Esto puede incluir trivia, ejemplos de películas, canciones o incluso memes. Esta actividad inicial busca involucrar a los alumnos y conectar el contenido con el mundo digital y sus realidades cotidianas.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuál es la principal diferencia entre 'will' y 'going to'?

2. ¿En qué situaciones cotidianas sueles escuchar o usar 'will' y 'going to'?

3. ¿Puedes dar ejemplos de oraciones donde usarías 'will' y otras donde usarías 'going to'?

4. ¿Por qué crees que es importante conocer las diferentes formas de futuro en inglés?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

El propósito de esta etapa es involucrar a los estudiantes en actividades prácticas y modernas que les ayuden a consolidar su comprensión de las formas futuras en inglés ('will' y 'going to'). Estas actividades están diseñadas para ser entretenidas e interactivas, aumentando el compromiso de los estudiantes y aplicando el aprendizaje en contextos reales y digitales.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - Publicaciones Futuras en Redes Sociales 🌐

> Duración: 60 - 70 minutos

- Meta: Permitir que los estudiantes apliquen el uso de 'will' y 'going to' en contextos reales y modernos, desarrollando habilidades de escritura y comunicación en inglés de una forma atractiva.

- Deskripsi Actividad: Los estudiantes crearán publicaciones para una plataforma ficticia de redes sociales (Instagram, TikTok, etc.), utilizando 'will' y 'going to' para describir planes futuros. Deben contextualizar las publicaciones en situaciones reales o creativas, como un viaje, un evento escolar o una fiesta. Cada grupo deberá crear un perfil completo, incluyendo fotos, videos cortos y descripciones, todo en inglés.

- Instrucciones:

• Divide a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas.

• Pídeles que elijan un tema central para las publicaciones (viajes, fiesta, rutina diaria, etc.).

• Cada grupo debe crear al menos 5 publicaciones, intercalando el uso de 'will' y 'going to' en las descripciones.

• Anima la creatividad incluyendo fotos y videos (pueden ser selfies, imágenes de internet o videos cortos grabados por los propios estudiantes).

• Los grupos presentarán sus perfiles a la clase al final, explicando cómo usaron 'will' y 'going to' en cada publicación.

Actividad 2 - Influencers del Futuro 🎥

> Duración: 60 - 70 minutos

- Meta: Fomentar la práctica del uso de las formas futuras en inglés (will y going to) de una manera divertida y práctica, mientras desarrollan habilidades de habla, escritura y edición de video.

- Deskripsi Actividad: Los estudiantes crearán un video estilo vlog donde cada miembro del grupo actuará como un influencer digital compartiendo sus planes futuros. Deben usar tanto 'will' como 'going to' para describir diferentes tipos de futuros. Pueden usar sus celulares para grabar y editar los videos y deben agregar subtítulos en inglés para practicar la escritura.

- Instrucciones:

• Divide a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas.

• Cada integrante del grupo debe crear una pequeña parte del vlog (aproximadamente 1-2 minutos) describiendo sus planes futuros.

• Los estudiantes deben usar 'will' y 'going to' para describir planes a corto y largo plazo.

• Anima a los estudiantes a ser creativos, usando varios escenarios y accesorios si lo desean.

• Los grupos deben editar sus videos y añadir subtítulos en inglés antes de presentarlos a la clase.

Actividad 3 - Gamificación: Misión Futuro 🚀

> Duración: 60 - 70 minutos

- Meta: Fomentar a los estudiantes a practicar el uso de 'will' y 'going to' de manera colaborativa y gamificada, promoviendo el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

- Deskripsi Actividad: Una actividad gamificada donde los estudiantes participarán en una misión para salvar el futuro. Serán divididos en grupos y deberán completar una serie de desafíos que involucran el uso correcto de 'will' y 'going to'. Cada desafío completado dará pistas para el siguiente, y el grupo que termine todos los desafíos primero será el ganador. Para hacer la actividad aún más interactiva, usa aplicaciones de gamificación como Kahoot o Quizizz.

- Instrucciones:

• Divide a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas.

• Explica que cada grupo está en una misión para salvar el futuro y debe completar desafíos que involucren el uso de 'will' y 'going to'.

• Usa una plataforma de gamificación (como Kahoot o Quizizz) para crear una serie de cuestionarios y desafíos.

• Cada desafío o cuestionario debe ser respondido correctamente para dar una pista al siguiente.

• El grupo que complete todos los desafíos primero gana la misión.

Retroalimentación

Duración: 10 - 15 minutos

El objetivo de esta etapa es promover la reflexión sobre el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes consolidar su conocimiento a través del intercambio de experiencias y la evaluación mutua. La discusión grupal y la retroalimentación 360° ayudan a fortalecer la comprensión colaborativa y fomentan el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas.

Discusión en Grupo

Facilita una discusión grupal donde cada grupo comparta lo que aprendió durante las actividades y sus principales conclusiones. Usa el siguiente guion para presentar la discusión:

1. Introducción: 'Ahora hablemos sobre lo que hemos aprendido desde diferentes perspectivas. Cada grupo tendrá unos minutos para compartir sus experiencias y conclusiones.'

2. Compartir: Pide a un representante de cada grupo que presente brevemente sus hallazgos, destacando el uso de 'will' y 'going to' en las actividades.

3. Debate: Después de cada presentación, abre el espacio para preguntas y comentarios de otros estudiantes, fomentando un diálogo abierto y constructivo.

Reflexiones

1. ¿Cómo te sentiste usando 'will' y 'going to' en contextos modernos y digitales? 2. ¿Cuáles fueron las principales dificultades encontradas al diferenciar 'will' y 'going to' durante las actividades prácticas? 3. ¿Cómo te ayudaron las actividades a comprender mejor el uso de los tiempos futuros en inglés?

Retroalimentación 360º

Instruye a los estudiantes a realizar una sesión de retroalimentación 360°. Cada estudiante debe ofrecer retroalimentación a los otros miembros del grupo con los cuales trabajaron. Guía a la clase para asegurar que la retroalimentación sea constructiva, respetuosa y centrada en aspectos como la colaboración, la creatividad y el uso de los tiempos futuros. Sugiere usar frases como 'Hiciste un gran trabajo en...', 'Aprecié tu ayuda con...' y 'Podrías mejorar en...'.

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

🔎 Objetivo: Esta etapa busca consolidar el aprendizaje subrayando los puntos clave de la lección, conectando la teoría con la vida real y destacando la relevancia práctica del contenido. Es un momento para reforzar el conocimiento y reflexionar sobre la aplicación de las formas futuras en la vida diaria.

Resumen

📖 Resumen Divertido: Los estudiantes exploraron las formas de 'will' y 'going to' para expresar el futuro en inglés. A través de publicaciones ficticias en redes sociales, videos estilo vlog y una misión gamificada, practicaron activamente estas estructuras en contextos modernos y relevantes. 🚀📱

Mundo

🌍 En el Mundo Actual: La lección se conectó con dinámicas contemporáneas al utilizar plataformas digitales y redes sociales, elementos esenciales en la vida cotidiana de los estudiantes. Experimentaron cómo se utilizan estos tiempos en los medios y en interacciones diarias, acercando el aprendizaje a su realidad.

Aplicaciones

🔗 Aplicaciones: Comprender y usar 'will' y 'going to' es fundamental para comunicar planes y predicciones, habilidades cruciales en situaciones como organizar una reunión, planear un viaje o incluso hacer pronósticos del clima.