Plano ng Aralin | Aktibong Metodolohiya | Mga Salungatan sa Gitnang Silangan

Mga Premise: Ipinapalagay ng Plano ng Aralin na ito na Aktibo: tagal ng klase na 100 minuto, paunang pag-aaral ng mga mag-aaral gamit ang Libro at simula ng pag-unlad ng Proyekto, at isang aktibidad lamang (sa tatlong iminungkahi) ang pipiliin na isagawa sa klase, dahil ang bawat aktibidad ay idinisenyo upang kumuha ng malaking bahagi ng magagamit na oras.

Layunin

Tagal: (5 - 10 minutes)

Mahalaga ang layunin ng aralin upang gabayan ang guro at mga estudyante kung ano ang inaasahang matutunan sa pagtatapos ng klase. Sa bahaging ito, tiyak na nailahad ang layunin na nakatuon sa pagpapalakas ng kakayahan ng mga estudyante na tukuyin at suriin ang iba't ibang aspeto ng mga alitan sa Gitnang Silangan. Sa pagtatapos ng aralin, inaasahang maiaapply ng mga estudyante ang mga kakayahang ito sa masusing talakayan at pagsusuri sa mga kasalukuyang balita, na nagpapakita ng malalim at kontekstwal na pag-unawa sa mga tinalakay na paksa.

Layunin Utama:

1. Bigyang-diin ang kakayahan ng mga estudyante na matukoy at ilarawan ang mga pangunahing isyu na nakapaloob sa mga alitan sa Gitnang Silangan, tulad ng mga relihiyoso, pang-ekonomiya, pangkalakalan, at mga usapin sa hangganan.

2. Paunlarin ang kasanayan ng mga estudyante sa pagsusuri upang maunawaan ang mga ugnayan sa pagitan ng iba't ibang salungat na isyu at kung paano ito nakakaapekto sa kalagayan ng rehiyon at sa pandaigdigang konteksto.

Layunin Tambahan:

1. Hikayatin ang mga estudyante na magtalakayan at magpalitan ng mga ideya upang mas mapalalim ang kanilang pag-unawa sa iba't ibang pananaw tungkol sa mga alitan.
2. Hikayatin ang mga estudyante na magsagawa ng independiyenteng pananaliksik at gumamit ng iba't ibang sanggunian upang palawakin ang kanilang kaalaman tungkol sa Gitnang Silangan.

Panimula

Tagal: (15 - 20 minutes)

Ang yugto ng Introduksyon ay naglalayong hikayatin ang mga estudyante sa tema ng aralin, gamit ang mga problemang sitwasyon na nagbibigay-daan upang iugnay ang kanilang mga naunang kaalaman sa kasalukuyan at makabuluhang mga konteksto. Layunin din ng paglalatag ng konteksto na palakasin ang kahalagahan ng pag-aaral sa Gitnang Silangan, na nag-uugnay sa nakaraan at kasalukuyan, at paghahanda para sa kritikal na pagsusuri sa mga susunod na aktibidad.

Sitwasyong Batay sa Problema

1. Isipin ang kasalukuyang sitwasyon sa Syria: paano naapektuhan ng tensyon sa pagitan ng iba't ibang etniko at relihiyosong grupo ang digmaang sibil, at ano ang mga epekto nito sa balanse ng kapangyarihan sa rehiyon?

2. Suriin ang epekto ng pagtuklas ng langis sa Gitnang Silangan matapos ang Unang Digmaang Pandaigdig. Paano ito nakatulong sa pagbuo ng mga estado at sa mga kasalukuyang alitang teritoryal?

Pagkonteksto

Ang Gitnang Silangan ay isang rehiyon na may malawak na kahalagahan sa buong mundo dahil sa mga likas na yaman nito, lalo na ang langis, at sa mga kasaysayan at kasalukuyang alitan. Mula sa paghahati ng Imperyong Otomano pagkatapos ng Unang Digmaang Pandaigdig hanggang sa mga kamakailang alitan sa Syria, Iraq, at Israel, ang mga tensyon ay masalimuot at may malalim na pinagmulan. Bukod dito, ang rehiyon ay may iba’t ibang etniko, relihiyoso, at kultural na pagkakaiba na direktang nakaaapekto sa dinamika ng alitan at kooperasyon. Ang paglalatag ng konteksto ay nakakatulong upang maunawaan ang importansya ng pag-aaral at pag-unawa sa rehiyon.

Pagpapaunlad

Tagal: (75 - 80 minutes)

Idinisenyo ang yugto ng Pagpapaunlad upang pahintulutan ang mga estudyante na ilapat at palalimin ang kanilang mga natutunan tungkol sa mga alitan sa Gitnang Silangan. Sa pamamagitan ng praktikal at malikhaing mga aktibidad, susuriin ng mga estudyante ang iba't ibang pananaw at aspeto ng mga alitan, tulad ng diplomasya, hangganan, at pag-uulat ng balita. Ang pamamaraang ito ay hindi lamang nagpapalakas ng aktibong at kolaboratibong pagkatuto kundi naghahanda rin sa mga estudyante para sa kritikal na pagsusuri at may pinagbatayang debate tungkol sa mga isyung pandaigdig.

Mga Mungkahi sa Aktibidad

Inirerekomenda na isa lamang sa mga iminungkahing aktibidad ang isagawa

Aktibidad 1 - Diplomasya sa Krisis: Ang Lupon ng Seguridad ng UN at ang Gitnang Silangan

> Tagal: (60 - 70 minutes)

- Layunin: Paunlarin ang kasanayan sa negosasyon at diplomasyang pang-internasyonal, at unawain ang mga komplikasyon ng mga alitan sa Gitnang Silangan.

- Paglalarawan: Sa aktibidad na ito, magsasagawa ang mga estudyante ng simulation ng isang pagpupulong ng Lupon ng Seguridad ng UN, kung saan bawat grupo ay kakatawan ng isang bansang sangkot sa mga alitan sa Gitnang Silangan. Makakatanggap sila ng tiyak na impormasyon tungkol sa mga patakaran at interes ng kanilang mga bansa at kinakailangang makipag-negosasyon ng mga aksyon upang lutasin ang isang hypothetic na alitan na itatakda ng guro.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang klase sa mga grupo ng hanggang 5 estudyante, bawat isa ay kumakatawan sa isang iba't ibang bansang nasa Gitnang Silangan (hal. Israel, Palestina, Iran, Saudi Arabia, Syria).

• Bigyan ang bawat grupo ng briefing na naglalaman ng impormasyon tungkol sa posisyon ng bansa sa alitan, ang kanilang mga interes, at mga posibleng hakbang na maaaring gawin sa diplomasya.

• Ilatag ang isang sitwasyon ng krisis kung saan sangkot ang lahat ng bansa at hilingin sa mga grupo na makipag-negosasyon ng mga solusyon sa simulation ng Lupon ng Seguridad ng UN.

• Isagawa ang simulation, na nagpapahintulot sa bawat grupo na ipresenta ang kanilang mga mungkahi at ipagtanggol ang kanilang mga posisyon.

• Sa katapusan, talakayin ang mga iminungkahing solusyon at suriin kung paano makaaapekto ang iba't ibang paraan sa pagresolba ng alitan.

Aktibidad 2 - Interaktibong Mapa: Nagbabagong Hangganan

> Tagal: (60 - 70 minutes)

- Layunin: Suriin ang pag-unlad ng mga hangganan sa Gitnang Silangan at unawain kung paano nakakatulong ang mga historikal na pagbabagong teritoryal sa mga kontemporaryong alitan.

- Paglalarawan: Gagamit ang mga estudyante ng interaktibong mapping software upang tuklasin ang pagbabago ng mga hangganan sa Gitnang Silangan sa paglipas ng panahon, mula matapos ang Unang Digmaang Pandaigdig hanggang sa kasalukuyan. Tatalakayin nila ang mga dahilan ng mga pagbabagong ito at ang epekto ng mga pagbabagong teritoryal sa kasalukuyang alitan.

- Mga Tagubilin:

• Ayusin ang klase sa mga workstation, bawat isa ay may kasamang computer o tablet na may access sa mapping software.

• Hatiin ang mga estudyante sa mga grupo at italaga sa bawat isa ang isang tiyak na panahon sa kasaysayan ng Gitnang Silangan upang pag-aralan.

• Utusan ang mga estudyante na gamitin ang software upang ilarawan at ipakita ang mga pagbabagong hangganan, tukuyin ang mga pulitikal, sosyal, at pang-ekonomiyang dahilan.

• Hilingin sa bawat grupo na maghanda ng maikling presentasyon tungkol sa mga pagbabagong ito at ang kanilang implikasyon sa kasalukuyang alitan.

• Magdaos ng talakayan sa klase kung saan ibabahagi ng bawat grupo ang kanilang mga natuklasan at talakayin ang ugnayan sa pagitan ng nakaraan at kasalukuyan.

Aktibidad 3 - Guerrilla Journalism: Pagsusulat ng Balita ukol sa mga Alitan

> Tagal: (60 - 70 minutes)

- Layunin: Paunlarin ang kasanayan sa pagsaliksik, pagsusulat ng balita, at kritikal na pagsusuri sa pag-uulat tungkol sa mga alitan sa Gitnang Silangan.

- Paglalarawan: Gagampanan ng mga estudyante ang papel bilang mga mamamahayag sa isang simulated newsroom, kung saan ilalahad nila ang pagtatalakay sa isang partikular na alitan sa Gitnang Silangan. Kailangan nilang magsaliksik, magsulat, at magpresenta ng mga balita, na sinusuri ang epekto ng alitan sa lokal na populasyon at sa pandaigdigang geopolitika.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang klase sa mga grupo ng 'mga mamamahayag' at 'mga editor'. Ang bawat grupo ay magiging responsable sa iba’t ibang aspeto ng paggawa ng balita.

• Italaga sa bawat grupo ang isang partikular na alitan sa Gitnang Silangan upang pag-aralan at iulat.

• Ang mga mamamahayag ay kailangang magsaliksik tungkol sa alitan, magsagawa ng panayam sa mga 'pinanggagalingan' (maaaring mula sa ibang grupo na ginagampanan ang papel ng isang pinuno politikal o NGO), at magsulat ng kanilang mga artikulo.

• Sinasala at iniaapruba ng mga editor ang mga artikulo, upang matiyak ang katotohanan at kawalang pagkiling.

• Ipresenta ng bawat grupo ang kanilang mga artikulo sa klase, kasunod ang isang sesyon ng tanungan upang suriin ang lalim ng pagkakaulat.

Puna

Tagal: (15 - 20 minutes)

Ang layunin ng yugto ng feedback ay upang bigyang-diin ang mga estudyante na ipahayag at suriin ang kaalaman na kanilang nakuha sa mga aktibidad. Sa pamamagitan ng grupong talakayan, maibabahagi ng mga estudyante ang iba't ibang perspektibo at pananaw, na nagpapayaman sa kanilang pinagsamang pag-unawa sa mga tinalakay na paksa. Bukod dito, sa pagsagot sa mga pangunahing tanong, magkakaroon ng pagkakataon ang mga estudyante na ipakita ang aplikasyon ng analitikal at kritikal na kasanayan, na mahalaga sa pag-unawa sa mga alitan sa Gitnang Silangan.

Talakayan sa Pangkat

Pagkatapos ng mga aktibidad, magdaos ng grupong talakayan kasama ang lahat ng estudyante. Simulan ang talakayan sa isang maikling panimula: 'Ngayon ay sinaliksik natin ang iba't ibang aspeto ng mga alitan sa Gitnang Silangan. Bawat isa sa inyo ay nagkaroon ng pagkakataon na ilagay ang inyong sarili sa posisyon ng iba't ibang aktor at suriin kung paano nakakaapekto ang mga desisyon at aksyon sa pandaigdigang tanawin. Ibahagi natin ang mga pangunahing natuklasan at pagninilay mula sa bawat grupo.'

Mga Pangunahing Tanong

1. Ano ang mga pangunahing hamon na hinarap ng inyong grupo habang sinusubukang lutasin ang alitan sa panahon ng simulation ng Lupon ng Seguridad ng UN?

2. Paano nakaapekto ang mga pagbabagong hangganan ng Gitnang Silangan sa buong kasaysayan sa mga kasalukuyang alitan sa rehiyon?

3. Sa anong paraan maaaring maimpluwensyahan ng pagsasaklaw ng balita ang pananaw at pag-unawa sa mga alitan sa Gitnang Silangan?

Konklusyon

Tagal: (5 - 10 minutes)

Ang yugto ng Konklusyon ay naglilingkod upang pagsamahin ang mga natutunan at tiyakin na malinaw na naipapahayag ng mga estudyante ang kanilang nakuhang kaalaman. Ang muling pagtalakay sa mga pangunahing paksa ay nagpapalakas ng alaala at pag-unawa ng mga estudyante habang pinagtatalakay ang ugnayan ng teorya at praktis at pinagtitibay ang kahalagahan ng paksang ito sa mga tunay at akademikong konteksto.

Buod

Sa pagtatapos, dapat ibuod ng guro ang mga pangunahing puntong tinalakay sa aralin, na pinagtitibay ang mga isyung relihiyoso, pang-ekonomiya, pangkalakalan, at panghangganan na nakaaapekto sa mga alitan sa Gitnang Silangan. Mahalaga ang muling pagbalik sa mga sitwasyon at pinagkasunduan na solusyon, pati na rin ang mga natuklasan tungkol sa mga pagbabagong teritoryal at ang epekto ng media sa pananaw sa mga alitan.

Koneksyon sa Teorya

Ang aralin ngayong araw ay inistruktura upang pagdugtungin ang teorya at praktis sa isang pinagsamang pamamaraan. Sa pamamagitan ng mga diplomatikong simulation, pagsusuri gamit ang interaktibong mapa, at mga pagsasanay sa pamamahayag, nagkaroon ng pagkakataon ang mga estudyante na ilapat ang mga konseptong natutunan tungkol sa mga alitan sa Gitnang Silangan, na nagbibigay-daan sa mas malalim at kontekstwal na pag-unawa sa nilalaman.

Pagsasara

Sa wakas, mahalagang itampok ang kahalagahan ng pag-aaral sa mga alitan sa Gitnang Silangan. Ang rehiyong ito ay sentro ng mga isyung pandaigdig, at ang pag-unawa dito ay mahalaga para sa mga mamamayan na may sapat na kaalaman at para sa mga propesyonal sa iba’t ibang larangan, mula sa diplomasya hanggang sa pamamahayag at internasyonal na negosyo.