Plano ng Aralin | Pamamaraang Teachy | Pang-araw-araw: Tirahan, Laruan, Damit, Muwebles at Pang-araw-araw na Bagay

Mga Layunin

Tagal: (10 - 15 minuto)

Ang yugtong ito ng plano ng aralin ay naglalayong ihanda ang mga estudyante na maunawaan ang pagkakaiba-iba sa mga anyo ng tirahan at sa mga bagay sa pang-araw-araw na buhay. Sa pamamagitan ng paunang pag-aaral, inaasahang darating ang mga estudyante na may batayang kaalaman upang sila ay makilahok sa mga praktikal na aktibidad na nagpapalalim sa mga temang ito, pinadadali ang aktibong pagkatuto at nakatutok sa konteksto.

Pangunahing Mga Layunin

1. Ilahad at ihambing ang iba't ibang uri ng tirahan, na binibigyang-diin ang mga teknik at materyales na ginamit sa kanilang pagtatayo.

2. Tukuyin at suriin ang mga bagay na ginagamit sa pang-araw-araw na buhay, isinasaalang-alang ang kanilang funcionality at mga materyales na ginamit sa kanilang paggawa.

Panimula

Tagal: (15 - 20 minuto)

Ang yugtong ito ng plano ng aralin ay naglalayong buhayin ang naunang kaalaman at ang simulaing paglahok ng mga estudyante. Sa paghahanap ng mga kawili-wiling katotohanan tungkol sa paksa gamit ang mga telepono, nakakonekta ang mga estudyante sa nilalaman sa praktikal at nakatutok sa konteksto, na naghahanda sa kanila para sa mas malalim na talakayan. Ang mga pangunahing tanong ay tumutulong upang patnubayan ang paunang talakayan, tinitiyak na ang mga estudyante ay nag-iisip tungkol sa mga kaugnay na paksa sa loob ng iniharap na tema.

Pagpapa-init

Upang simulan ang klase, ipaliwanag nang maikli na ang tema ngayon ay 'Pang-araw-araw: Tirahan, mga laruan, damit, muwebles at mga bagay sa araw-araw'. Bigyang-diin kung paano ang mga elementong ito ay bahagi ng ating araw-araw at may kani-kaniyang katangian sa iba't ibang kultura. Hilingin sa mga estudyante na gamitin ang kanilang mga telepono upang maghanap at ibahagi ang isang kawili-wiling katotohanan tungkol sa alinman sa mga paksang ito. Halimbawa, kung paano nag-iiba-iba ang mga tirahan mula sa mga igloo sa Arctic patungong mga bahay sa taas ng tubig sa mga tropikal na rehiyon, o kung paano nag-iiba-iba ang mga laruan sa iba't ibang bansa sa mga materyal at anyo.

Paunang Pagninilay

1. Anong uri ng tirahan ang iyong natagpuan na makatawag-pansin sa iyo? Bakit?

2. Anong mga materyales ang ginagamit upang magtayo ng iba't ibang uri ng tirahan?

3. Anong mga bagay sa araw-araw ang iyong natagpuan na gawa sa mga di-karaniwang materyales?

4. Paano makakaapekto ang kultura ng isang lugar sa uri ng laruan o muwebles na kanilang ginagamit?

5. Mayroon bang mga tradisyunal na damit mula sa ibang kultura na gawa sa mga materyales na naiiba sa ating nakasanayan? Kung oo, ano-ano ang mga ito?

Pag-unlad

Tagal: 70 - 80 minuto

Ang yugtong ito ng plano ng aralin ay naglalayong bigyan ang mga estudyante ng isang praktikal at nakaka-engganyong karanasan, gamit ang mga digital na teknolohiya upang tuklasin at maunawaan ang pagkakaiba-iba sa mga anyo ng tirahan, mga laruan at mga bagay sa pang-araw-araw na buhay. Sa pamamagitan ng pagtatrabaho sa grupo at pagsasagawa ng mga malikhain na aktibidad, ang mga estudyante ay makabuo ng mga kakayahan sa pananaliksik, presentasyon at paggamit ng mga digital na tool, pati na rin ang pagpapalawak ng kanilang kaalamang kultura.

Mga Mungkahi para sa Aktibidad

Iminumungkahi na isagawa lamang ang isa sa mga iminungkahing aktibidad

Aktibidad 1 - Digital Dream House

> Tagal: 60 - 70 minuto

- Layunin: Bumuo ng mga kakayahan sa digital na pananaliksik, presentasyon at pagtutulungan sa grupo, pati na rin upang bigyan ng mas malalim na pag-unawa ang mga estudyante sa pagkakaiba-iba ng mga uri ng tirahan at mga bagay sa pang-araw-araw na buhay.

- Paglalarawan: Sa aktibidad na ito, gagamitin ng mga estudyante ang mga tablet at cellphone upang lumikha ng isang digital na presentasyon ng isang 'Dream House'. Ang ideya ay, gamit ang mga tool gaya ng Google Slides o Canva, ang mga estudyante ay lumikha ng isang presentasyon na naglalaman ng iba't ibang uri ng tirahan sa buong mundo, na binibigyang-diin ang mga teknik at materyales sa konstruksyon, pati na rin ang mga lokal na muwebles at laruan.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang mga estudyante sa mga grupo ng hanggang 5 na kasapi.

• Bawat grupo ay dapat pumili ng isang uri ng tirahan (hal.: igloos, bahay sa taas ng tubig, bahay na gawa sa putik, atbp.) at magsagawa ng detalyadong pananaliksik tungkol dito.

• Gamit ang Google Slides o Canva, dapat lumikha ang mga estudyante ng isang presentasyon na kinabibilangan ng mga larawan, mga paglalarawan ng materyales at teknik na ginamit sa konstruksyon, pati na rin ang mga halimbawa ng mga muwebles at laruan na tipikal sa kulturang iyon.

• Dapat mag-record ang mga estudyante ng maliit na video na nag-eeksplika ng presentasyon at isama ito sa mga slides.

• Sa huli, dapat ibahagi ng bawat grupo ang kanilang digital na presentasyon sa klase at sagutin ang mga tanong mula sa mga kasamahan.

Aktibidad 2 - Toy Influencers

> Tagal: 60 - 70 minuto

- Layunin: Hikayatin ang pagkamalikhain at mga digital na kakayahan ng mga estudyante, pati na rin ang pagpapalawak ng kaalaman tungkol sa pagkakaiba-iba ng kultura sa pamamagitan ng mga laruan.

- Paglalarawan: Sa aktibidad na ito, ang mga estudyante ay magiging mga digital na impluwensyador na dalubhasa sa mga laruan. Gamit ang kanilang mga cellphone, sila ay lilikha ng isang video sa istilong 'unboxing' o review ng mga tradisyunal na laruan mula sa iba't ibang kultura. Ang layunin ay tuklasin ang mga materyales at teknik ng paggawa ng mga laruan at kung paano ito sumasalamin sa lokal na kultura.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang mga estudyante sa mga grupo ng hanggang 5 na kasapi.

• Bawat grupo ay dapat pumili ng isang tradisyunal na laruan mula sa isang tiyak na kultura at magsagawa ng detalyadong pananaliksik tungkol dito.

• Gamit ang mga cellphone, dapat mag-record ang mga estudyante ng isang video sa istilong 'unboxing' o review, na naglalarawan ng laruan, mga materyales na ginamit sa paggawa nito at ang kahalagahan nito sa kultura.

• Maaaring gumamit ang mga grupo ng mga aplikasyon tulad ng TikTok o Instagram upang i-edit at magdagdag ng mga epekto sa video.

• Sa huli, ang mga video ay dapat ibahagi sa klase at i-post sa isang napiling digital na platform (hal.: Google Classroom, channel ng YouTube ng klase, atbp.), kung saan lahat ay maaaring makilahok at magkomento.

Aktibidad 3 - Augmented Reality sa Tirahan

> Tagal: 60 - 70 minuto

- Layunin: Isama ang advanced na teknolohiya sa pagkatuto, pasiglahin ang kolaborasyon at digital na pagkamalikhain, at palalimin ang pag-unawa sa pagkakaiba-iba ng mga anyo ng tirahan.

- Paglalarawan: Gagamitin ng mga estudyante ang mga aplikasyon ng augmented reality (AR) upang tuklasin ang iba't ibang uri ng tirahan sa buong mundo. Sa aktibidad na ito, sila ay lilikha ng AR models ng iba't ibang bahay, isinasama ang mga ito sa isang napiling kapaligiran, tulad ng bakuran ng paaralan o isang silid.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang mga estudyante sa mga grupo ng hanggang 5 na kasapi.

• Bawat grupo ay dapat pumili ng isang uri ng tirahan at magsagawa ng detalyadong pananaliksik tungkol dito.

• Gamit ang isang aplikasyon ng augmented reality (tulad ng AR Makr o katulad nito), dapat lumikha ang mga estudyante ng 3D model ng napiling uri ng tirahan.

• Dapat isama ng mga grupo ang mga modelong AR na ito sa isang kapaligiran tulad ng bakuran ng paaralan o isang silid, kumuha ng mga larawan at video para sa dokumentasyon.

• Dapat maghanda ang bawat grupo ng isang maliit na presentasyon na naglalarawan ng modelo ng AR, mga materyales at teknik na ginamit sa pagtatayo ng tirahan at ang kahalagahan nito sa kultura.

Puna

Tagal: (20 - 25 minuto)

Ang layunin ng yugtong ito ng plano ng aralin ay itaguyod ang isang sama-samang pagninilay sa mga karanasang naranasan sa mga aktibidad, na nagpapahintulot sa mga estudyante na ibahagi ang kanilang mga natuklasan at maunawaan ang iba't ibang pananaw. Bukod dito, ang feedback na 360° ay naglalayong hikayatin ang pagsasagawa ng sariling pagsusuri at personal na pag-unlad, na nagpapalakas ng mga kakayahan sa pagtutulungan at komunikasyon sa pagitan ng mga estudyante.

Talakayan ng Grupo

Pasimulan ang isang talakayan sa grupo kasama ang lahat ng mga estudyante, kung saan ibinabahagi ng mga grupo ang kanilang natutunan habang isinasagawa ang karanasan at ang kanilang mga konklusyon. Gamitin ang sumusunod na balangkas upang ipakilala ang talakayan:

1. Pasalamatan ang lahat sa kanilang pagsisikap sa mga aktibidad at ipaliwanag na ngayon ay panahon na upang ibahagi ang mga karanasan.
2. Hilingin sa bawat grupo na i-presenta nang maikli ang kanilang aktibidad, na binibigyang-diin ang mga pangunahing natuklasan at mga hamon na kanilang hinarap.
3. Sa panahon ng mga presentasyon, himukin ang ibang mga estudyante na magtanong at magbigay ng mga nakabubuong komento.
4. Matapos ang lahat ng presentasyon, gabayan ang isang sama-samang pagninilay hinggil sa iba't ibang anyo ng tirahan, mga laruan at mga bagay sa pang-araw-araw na buhay na kanilang na-explore.
5. Tapusin ang talakayan na binibigyang-diin ang kahalagahan ng pag-unawa at pagpapahalaga sa pagkakaiba-iba ng kultura at teknolohiya.

Mga Pagninilay

1. Paano nakaapekto ang iba't ibang kultura sa mga uri ng tirahan, mga laruan at mga bagay sa pang-araw-araw na buhay? 2. Anong materyal o teknik sa konstruksyon ang iyong pinaka-interesante at bakit? 3. Paano nakatulong o nakapigil ang paggamit ng digital na teknolohiya sa pagkatuto tungkol sa mga temang ito?

360° Puna

Magsagawa ng isang yugto ng feedback na 360°, kung saan bawat estudyante ay dapat makatanggap ng feedback mula sa ibang estudyante sa grupo na kanilang pinagtulungan sa aktibidad. Ipaliwanag sa mga estudyante na ang feedback ay dapat nakabuo at may paggalang. Narito ang ilang gabay:

1. Bawat estudyante ay dapat magsulat ng isang positibong punto at isang mungkahi para sa pagpapabuti para sa bawat kasamahan sa grupo.
2. Ang feedback ay dapat tiyak at nakatutok sa mga kontribusyon sa panahon ng aktibidad, tulad ng pananaliksik, pagkamalikhain, pagtutulungan at paggamit ng mga digital na tool.
3. Maglaan ng oras upang ang mga grupo ay ibahagi ang kanilang feedback sa isa't isa, na nagpapalakas ng kapaligiran ng paggalang at suporta.

Konklusyon

Tagal: (15 - 20 minuto)

 Layunin  Ang layunin ng yugtong ito ay mag-recap sa isang nakakaengganyo at masayang paraan ng mga natutunan, na nag-uugnay sa mga kaalamang natamo sa kasalukuyang realidad. Nakakatulong ito upang pagtibayin ang pagkatuto, ipinapakita ang kaugnayan nito sa araw-araw at hinihikayat ang mas malawak at nakatuon na pananaw sa mundo. 

Buod

 Huling Hinto: Sumakay sa Recap ng Klase  Gagawa tayo ng mabilis na paglalakbay sa lahat ng ating na-explore ngayon! Isipin nating pumasok sa isang digital na time machine:  mula sa yelo ng igloos patungo sa init ng bahay sa taas ng tubig;  mula sa mga tradisyunal na laruan na gawa sa kahoy hanggang sa ✨ mga moderno na gawa sa plastic. Bukod pa rito, sinuri natin ang iba't ibang damit, muwebles at mga bagay sa pang-araw-araw, mula sa mga kakaibang tela hanggang sa mga stylish na kasangkapan! Lahat ng mga kulturang ito ay nagtipun-tipon upang ipakita sa atin ang mga kahanga-hangang bagay ng pagkakaiba-iba. 

Koneksyon sa Mundo

️ Global at Modernong Koneksyon  Ang ating natutunan ngayon ay hindi nakahiwalay! Ang mga tirahan, mga laruan at mga bagay sa araw-araw ay mga salamin ng pagkakaiba-ibang kultura at teknolohikal na inobasyon na ating nakikita sa makabagong mundo. Sa pamamagitan ng mga social media, maaari nating makita ang mga impluwensyador mula sa iba’t ibang panig ng mundo na ipinapakita ang mga elementong ito at kung paano sila nagbabago at umangkop sa mga bagong teknolohiya at pandaigdigang interaksyon. 

Praktikal na Aplikasyon

 Aplikabilidad sa Araw-araw  Ang pag-unawa sa pagkakaiba-iba sa mga tirahan, mga laruan at mga bagay sa pang-araw-araw na buhay ay tumutulong sa atin na pahalagahan ang yaman ng kultura at teknolohikal na inobasyon sa ating paligid. Pinapalakas nito ang ating empatiya, pagiging malikhain at pagbibigay sa atin ng kakayahang makilahok sa isang mundo na lalong globalisado at magkakaugnay. ❤️