Plano ng Aralin | Tradisyunal na Pamamaraan | Espasyo sa Pagbuo ng mga Galaw sa Sayaw

Mga Layunin

Tagal: 10 hanggang 15 minuto

Ang layunin ng yugtong ito ay ipakilala ang mga estudyante sa konsepto kung paano nakakaapekto ang espasyo sa mga galaw sa sayaw at hikayatin silang mag-eksperimento ng iba't ibang paraan ng pag-orient sa espasyo habang nagsasagawa ng mga galaw na sayaw. Ang yugtong ito ay mahalaga upang makabuo ng isang matibay na pundasyon ng pag-unawa na pahihintulutan ang mga estudyante na mas malalim na makisangkot sa mga susunod na praktikal na aktibidad.

Pangunahing Mga Layunin

1. Maunawaan kung paano nakakaapekto ang espasyo sa mga galaw ng sayaw.

2. Tuklasin ang iba't ibang paraan ng oryentasyon sa espasyo habang nagsayaw.

Panimula

Tagal: 10 hanggang 15 minuto

 Layunin: Ang layunin ng yugtong ito ay ipakilala ang mga estudyante sa konsepto kung paano nakakaapekto ang espasyo sa mga galaw sa sayaw at hikayatin silang mag-eksperimento ng iba't ibang paraan ng pag-orient sa espasyo habang nagsasagawa ng mga galaw na sayaw. Ang yugtong ito ay mahalaga upang makabuo ng isang matibay na pundasyon ng pag-unawa na pahihintulutan ang mga estudyante na mas malalim na makisangkot sa mga susunod na praktikal na aktibidad.

Konteksto

 Konteksto: Simulan ang klase sa pamamagitan ng pagpapaliwanag na sa sayaw, ang espasyo ay isa sa mga pangunahing elemento na nakakaapekto kung paano ginagawa ang mga galaw. Ipaliwanag na ang espasyo ay maaaring panloob, tulad ng espasyo sa paligid ng katawan, o panlabas, tulad ng kapaligiran kung saan nagaganap ang sayaw. I-detalye na ang pag-unawa at wastong paggamit ng espasyo ay maaaring magpabago sa isang pagtatanghal ng sayaw, ginagawa itong mas masining at kawili-wili. Sabihin na sa araw na ito ay tuklasin ng mga estudyante kung paano ang iba't ibang galaw ay umaangkop at gumagamit ng espasyo sa kanilang paligid, nauunawaan ang kahalagahan ng paggalaw sa iba't ibang paraan.

Mga Kuryosidad

 Kuryusidad: Alam mo ba na maraming propesyonal na mananayaw ang nag-eensayo sa mga silid na may salamin upang magkaroon ng mas magandang ideya sa espasyo at mga galaw? Tinutulungan nito silang ayusin ang kanilang mga posisyon at matiyak na ang lahat ng mga galaw ay naisasagawa nang maayos at magkakaugnay.

Pag-unlad

Tagal: 50 hanggang 60 minuto

 Layunin: Ang layunin ng yugtong ito ay magbigay ng malalim at detalyadong pag-unawa tungkol sa iba't ibang aspeto ng espasyo sa sayaw. Sa pagtalakay sa mga paksa tulad ng pansariling espasyo at pangkalahatang espasyo, mga direksyon at antas, mga plano at axes, mga dimensyon ng galaw at pakikipag-ugnayan sa espasyo at mga kasamahan, magkakaroon ng kakayahan ang mga estudyante na maunawaan kung paano gamitin ang espasyo sa isang epektibong paraan. Ang mga tanong na inihanda ay naglalayon na patatagin ang pag-aaral at pasiglahin ang kritikal na pagninilay sa mga konseptong inilahad.

Mga Paksang Tinalakay

1. ️ Pansariling Espasyo at Pangkalahatang Espasyo: Ipaliwanag ang pagkakaiba sa pagitan ng pansariling espasyo (ang lugar na agad na nasa paligid ng katawan ng bawat estudyante) at ang pangkalahatang espasyo (ang kabuuang lugar na magagamit para sa sayaw). I-detalye kung paano maaaring gamitin ang bawat uri ng espasyo sa iba't ibang galaw ng sayaw. 2. ↔️ Mga Direksyon at Antas: Talakayin ang mga konsepto ng direksyon (paharap, pabalik, sa gilid) at antas (mataas, katamtaman, mababa). Ipaliwanag kung paano ang paggamit sa mga direksyon at antas na ito ay maaaring magpayaman sa isang pagtatanghal ng sayaw at magbigay ng mas malaking pagkakaiba-iba ng mga galaw. 3.  Mga Plano at Axes: Talakayin ang mga plano (pahalang, patayo, sagital) at ang mga axes (mahaba, pahiga) ng katawan. Ipaliwanag kung paano ang pag-unawa at paggamit sa mga konseptong ito ay makakatulong sa mga estudyante na lumikha ng mas kumplikado at magkakaugnay na mga galaw. 4.  Mga Dimensyon ng Galaw: Talakayin ang mga dimensyon ng galaw, tulad ng amplitude (maliit o malaki), direksyon (isa o marami) at bilis (mabilis o mabagal). Ipaliwanag kung paano ang pagbabago ng mga dimensyon na ito ay maaaring magbago sa pagtingin sa galaw sa sayaw. 5.  Interaksyon sa Espasyo at sa mga Kasamahan: Ipaliwanag ang kahalagahan ng pakikipag-ugnayan sa espasyo at sa mga kasamahan habang nag sayaw. Detalye kung paano ang interaksyong ito ay maaaring lumikha ng mas masigla at kawili-wiling mga koreograpiya, bukod sa pagpapasigla ng pagtutulungan at pagkamalikhain.

Mga Tanong sa Silid-Aralan

1. 1. Ilahad ang pagkakaiba sa pagitan ng pansariling espasyo at pangkalahatang espasyo sa sayaw. Paano maaaring magamit ang bawat isa sa isang pagtatanghal? 2. 2. Magbigay ng mga halimbawa kung paano maaaring paghaluin ang mga direksyon at antas sa isang galaw ng sayaw. Bakit mahalaga ang kombinasyong ito? 3. 3. Ipaliwanag kung ano ang mga plano at axes ng katawan. Paano ang pag-unawa sa mga konseptong ito ay makapagpapabuti sa kalidad ng mga galaw sa sayaw?

Talakayan ng mga Tanong

Tagal: 15 hanggang 20 minuto

 Layunin: Ang layunin ng yugtong ito ay suriin at patatagin ang pag-aaral ng mga estudyante, na tinitiyak na ang mga konseptong tinalakay sa klase ay nauunawaan. Ang detalyadong talakayan ng mga tanong at ang pakikilahok ng mga estudyante sa pamamagitan ng mga tanong at pagmumuni-muni ay tumutulong upang mapanatili ang kaalaman at pasiglahin ang praktikal na aplikasyon ng mga prinsipyong natutunan.

Talakayan

• ️ Talakayan:

• 1. Pansariling Espasyo at Pangkalahatang Espasyo:
• • Pansariling Espasyo: Tumutukoy sa lugar na malapit sa katawan ng bawat mananayaw. Ito ang espasyo na pinakamalapit, kung saan ang mga galaw ay mas maliit at mas naka-kontro. Maaaring gamitin ito para sa mga ekspresyon ng mukha, mga galaw ng mga braso at paa na hindi nangangailangan ng paglipat.
• • Pangkalahatang Espasyo: Ito ang mas malaking espasyo, magagamit para sa paggalaw ng lahat ng mananayaw sa kapaligiran. Nagbibigay-daan sa malawak na mga galaw at paglipat sa entablado o silid na sayawan. Ang paggamit ng pangkalahatang espasyo ay maaaring magdagdag ng sigla at pagkakaiba-iba sa pagtatanghal.
• 2. Mga Direksyon at Antas:
• • Mga Direksyon: Ang mga galaw ay maaaring gawing paharap, pabalik, sa gilid, sa mga dayagonal. Ang paggamit ng iba't ibang direksyon ay nagpapayaman sa koreograpiya, lumilikha ng mga pattern at pinapanatili ang kasiyahan ng manonood.
• • Mga Antas: Ang mga galaw ay maaaring mangyari sa iba't ibang antas: mataas (tulad ng mga pagtalon), katamtaman (mga galaw sa nakatayo), mababa (tulad ng mga galaw sa sahig). Ang kombinasyon ng mga direksyon at antas ay nagdadala ng kumplikado at visual na interes sa sayaw.
• 3. Mga Plano at Axes:
• • Mga Plano: Ang pahalang, patayo at sagital ang tatlong pangunahing plano. Ang mga galaw sa plano pahalang ay nangyayari na parallel sa lupa, patayo ay umaakyat o bumababa, at sa sagital ay papunta sa harap at likuran.
• • Mga Axes: Mahabang (mula itaas hanggang ibaba), pahiga (mula isang tabi patungo sa isa pa) at sagital (mula harapan hanggang likuran). Ang pag-unawa sa mga axes na ito ay tumutulong sa paglikha ng tumpak at magkakaugnay na mga galaw.
• 4. Mga Dimensyon ng Galaw:
• • Amplitude: Maliit o malaki. Ang malalawak na galaw ay maaaring mas masining, habang ang mga maliit na galaw ay maaaring mas detalyado.
• • Direksyon: Isa o marami. Ang mga galaw sa maraming direksyon ay nagpapapanatili ng interes sa koreograpiya.
• • Bilis: Mabilis o mabagal. Ang pagbabago ng bilis ay maaaring ganap na baguhin ang pakiramdam ng isang galaw, nagdadala ng drama o gaan.
• 5. Interaksyon sa Espasyo at sa mga Kasamahan:
• • Ang pakikipag-ugnayan sa espasyo at sa mga kasamahan ay lumilikha ng isang sama-samang sayaw na maayos, nagpapabuti sa koordinasyon at nag-promote ng pagtutulungan sa grupo. Ang interaksyon ay maaaring isama ang mga nakapagsasalu-salo, nahahawig, o mga paggalaw na nagkukumplemento.

Paglahok ng Mag-aaral

1.  Pakikilahok ng mga Estudyante: 2. 1. Ano ang nararamdaman mo habang nagsasayaw sa iyong pansariling espasyo kumpara sa pangkalahatang espasyo? Alin ang sa tingin mo ay mas komportable at bakit? 3. 2. Isipin ang isang koreograpiya na naisip mo na. Paano ito gumagamit ng iba't ibang direksyon at antas? Paano ito nakaapekto sa iyong pagtingin sa sayaw? 4. 3. Subukan lumikha ng isang simpleng galaw gamit ang iba't ibang mga plano at axes. Napansin mo ba ang anumang pagbabago sa kumplikado at visual na interes ng galaw? 5. 4. Pumili ng isang galaw ng sayaw at baguhin ang amplitude at bilis nito. Paano naapektuhan ng mga pagbabagong ito ang galaw? 6. 5. Sa isang sayaw na grupo, paano ka makikipagtulungan sa iyong mga kasamahan upang gamitin ang espasyo nang epektibo at lumikha ng isang magkakaugnay na koreograpiya?

Konklusyon

Tagal: 10 hanggang 15 minuto

Ang layunin ng yugtong ito ay suriin at patatagin ang mga kaalaman na nakuha sa panahon ng klase, na tinitiyak na ang mga estudyante ay nagsasapuso ng mga pangunahing konsepto na tinalakay. Ang pag-uulit at pagninilay sa praktikal na kahalagahan ng nilalaman ay tumutulong upang mapanatili ang pagkatuto at ipakita ang kahalagahan ng mga tinalakay na paksa sa personal at artistikong pag-unlad ng mga estudyante.

Buod

• Pag-unawa sa pansariling espasyo at pangkalahatang espasyo sa sayaw.
• Paggamit ng mga direksyon at antas upang mapayaman ang pagtatanghal.
• Pag-unawa sa mga plano at axes ng katawan upang lumikha ng magkakaugnay na mga galaw.
• Pagsusuri sa mga dimensyon ng galaw: amplitude, direksyon at bilis.
• Kahalagahan ng pakikipag-ugnayan sa espasyo at sa mga kasamahan sa sayaw.

Ang klase ay kumonekta ng teorya sa praktika sa pamamagitan ng pagpapaliwanag kung paano ang iba't ibang aspeto ng espasyo ay nakakaapekto sa mga galaw ng sayaw at, pagkatapos ay hikayatin ang mga estudyante na subukan ang mga teoryang ito sa pamamagitan ng mga praktikal na ehersisyo. Nagbigay ito sa mga estudyante ng oportunidad na mailapat ang mga teoretikal na konsepto nang direkta sa kanilang sariling mga karanasan sa sayaw, na nagtataguyod ng mas malalim at konkreto na pag-unawa sa mga temang tinalakay.

Ang pag-unawa kung paano nakakaapekto ang espasyo sa mga galaw ng sayaw ay mahalaga para sa sinumang mananayaw, dahil nagbibigay ito ng mas masining at magkakaugnay na pagtatanghal. Bukod dito, ang mga konseptong ito ay maaari ring mailapat sa araw-araw, tulad ng sa pagsasaayos ng espasyo sa mga pang-araw-araw na gawain at sa pagpapabuti ng kamalayan sa katawan at pagtutulungan, mga kasanayang mahalaga sa iba't ibang sitwasyon.