Rencana Pelajaran | Metodologi Aktif | Etika dalam Interaksi Sosial

Prinsip: Rencana Pelajaran Aktif ini mengasumsikan: durasi kelas 100 menit, studi sebelumnya oleh siswa baik dengan Buku maupun awal pengembangan Proyek dan bahwa hanya satu kegiatan (di antara tiga yang disarankan) akan dipilih untuk dilaksanakan selama kelas, karena setiap kegiatan dirancang untuk mengambil sebagian besar waktu yang tersedia.

Tujuan

Durasi: (10 - 15 minutes)

Tujuan dari stage ini adalah untuk menetapkan arah pembelajaran dengan mengidentifikasi dan menekankan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa, sehingga mereka dapat menerapkan nilai-nilai etika dan komunikasi yang efektif dalam lingkungan sosial. Penetapan tujuan secara jelas membantu siswa memahami apa yang diharapkan dari mereka dan mempersiapkan pikiran aktif untuk mengaplikasikan pengetahuan melalui aktivitas di kelas.

Tujuan Utama:

1. Memahami nilai etika dan moral dalam interaksi sosial dari konteks kehidupan sehari-hari di lingkungan lokal.

2. Meningkatkan keterampilan komunikasi efektif dan kemampuan menunjukkan penghargaan serta empati terhadap orang lain dalam interaksi sosial.

Tujuan Tambahan:

1. Mengaitkan teori etika dengan penerapan nyata melalui konteks budaya dan tradisi lokal.

Pengantar

Durasi: (10 - 15 minutes)

Tahapan pengenalan ini bertujuan untuk menyegarkan kembali ingatan siswa mengenai materi yang telah dipelajari sebelumnya dan mempersiapkan pikiran aktif mereka untuk menerapkan nilai-nilai etika dalam interaksi sosial. Dengan menghadirkan situasi masalah dan konteks kehidupan nyata, guru mengajak siswa untuk berpikir kritis, berdiskusi, dan mengaitkan teori etika dengan kehidupan sehari-hari, sehingga transisi ke aktivitas pembelajaran selanjutnya menjadi lebih alami dan menyenangkan.

Situasi Berbasis Masalah

1. Situasi 1: Seorang anak di lingkungan pasar tradisional merasa tersinggung karena perlakuan tidak sopan dari penjual yang terburu-buru. Bagaimana cara menunjukkan penghargaan dan saling menghormati dalam situasi tersebut?

2. Situasi 2: Di sekolah, terjadi perdebatan antar teman yang membuat salah satu siswa merasa tidak didengarkan. Bagaimana cara berkomunikasi efektif dan menunjukkan rasa hormat agar semua pihak merasa dihargai?

Kontekstualisasi

Kontekstualisasi dilakukan dengan menggali kisah nyata dari lingkungan lokal seperti keakraban saat arisan warga, gotong royong di lingkungan perdesaan, dan tradisi memberi salam yang penuh penghargaan pada saat berkumpul. Penjelasan mengenai bagaimana nilai etika dan sikap komunikasi positif diterapkan dalam kehidupan sehari-hari akan mendekatkan materi pelajaran dengan realitas dan budaya lokal siswa, sehingga mereka lebih mudah mengaitkan teori dengan situasi yang familiar dan relevan.

Pengembangan

Durasi: (65 - 70 minutes)

Tahapan pengembangan ini bertujuan untuk mengaktifkan peran serta siswa melalui kegiatan interaktif dan kontekstual yang mengaitkan teori etika dengan praktik kehidupan sehari-hari. Pada tahap ini, siswa akan bekerja dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah melalui simulasi dan drama yang berakar pada budaya lokal. Kegiatan ini dirancang untuk mendorong diskusi, pengambilan keputusan bersama, dan refleksi atas nilai-nilai etika dan komunikasi yang efektif, sehingga siswa dapat merasakan secara langsung bagaimana penerapan etiket dapat meningkatkan hubungan sosial dan keharmonisan dalam masyarakat.

Saran Kegiatan

Disarankan hanya satu dari kegiatan yang disarankan yang dilaksanakan

Kegiatan 1 - Pasar Etika: Simulasi Interaksi di Pasar Tradisional

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Mengaplikasikan nilai etika dan moral dalam interaksi sehari-hari serta meningkatkan keterampilan komunikasi efektif dengan konteks kehidupan pasar tradisional di lingkungan lokal.

- Deskripsi: Kegiatan ini mengajak siswa untuk mensimulasikan situasi pasar tradisional, di mana mereka menghadapi tantangan komunikasi dan etika dalam interaksi antara penjual dan pembeli. Aktivitas ini menggabungkan peran bermain (role play) dengan diskusi kelompok untuk mengevaluasi cara-cara penyampaian sikap saling menghormati dan komunikasi yang efektif dalam situasi sehari-hari di pasar.

- Instruksi:

• Bagi siswa ke dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.

• Jelaskan latar belakang: situasi pasar tradisional di mana terjadi kesalahpahaman antara penjual dan pembeli akibat sikap terburu-buru atau kurang sopan.

• Tugaskan peran kepada masing-masing anggota kelompok, seperti: penjual, pembeli, dan observer/pengamat.

• Minta setiap kelompok melakukan role play dengan menampilkan skenario masalah yang telah disediakan, kemudian berikan waktu untuk diskusi internal mengenai etika apa yang telah diterapkan dan apa saja yang perlu diperbaiki.

• Setelah latihan, setiap kelompok menyajikan hasil role play mereka di depan kelas dan melakukan refleksi bersama dengan memberikan masukan konstruktif.

Kegiatan 2 - Ritual Salam Emas: Membangun Komunikasi Positif Melalui Tradisi

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Melatih keterampilan komunikasi yang efektif dan menumbuhkan penghargaan terhadap tradisi lokal melalui praktik langsung dalam menyampaikan salam yang penuh penghormatan.

- Deskripsi: Dalam kegiatan ini, siswa akan mendalami pentingnya salam dan penghargaan dalam interaksi sosial melalui simulasi tradisi menyapa yang khas dalam budaya lokal. Melalui role play yang menyenangkan, siswa akan belajar cara menggunakan bahasa tubuh, intonasi, dan kata-kata yang sesuai untuk menunjukkan rasa hormat dan kehangatan dalam setiap pertemuan.

- Instruksi:

• Bagi siswa ke dalam kelompok 4-5 orang.

• Jelaskan skenario: Setiap kelompok diberikan situasi pertemuan di acara arisan atau reuni keluarga, di mana salam menjadi kunci untuk membangun suasana harmonis.

• Minta tiap kelompok mendiskusikan dan menyusun cara-cara menyampaikan salam yang sopan dan tulus, kemudian melakukan simulasi.

• Setiap kelompok melakukan role play dengan menampilkan teknik salam yang melibatkan variasi bahasa tubuh, ekspresi wajah, dan intonasi suara yang sesuai dengan konteks situasi.

• Akhiri kegiatan dengan presentasi setiap kelompok di depan kelas dan lakukan diskusi kelompok besar mengenai apa yang telah dipelajari dan pentingnya ritual salam dalam membangun hubungan positif.

Kegiatan 3 - Drama Gotong Royong: Membina Kerjasama dan Etika Sosial

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Mengintegrasikan nilai-nilai etika dalam interaksi sosial melalui kerja sama kreatif, sekaligus mengasah kemampuan komunikasi dan kolaborasi dalam situasi nyata.

- Deskripsi: Aktivitas drama ini menantang siswa untuk menciptakan dan memerankan sebuah kisah yang mengangkat nilai gotong royong, kerja sama, dan penerapan etika dalam kehidupan sosial. Dengan menulis skenario dan mendiskusikan solusi atas konflik, siswa dapat mengeksplorasi dan merasakan langsung bagaimana nilai-nilai moral diterapkan dalam situasi nyata di lingkungan desa.

- Instruksi:

• Bagi siswa ke dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.

• Mintalah setiap kelompok untuk mendiskusikan tema drama yang berkaitan dengan kegiatan gotong royong di lingkungan setempat, seperti membersihkan lingkungan atau membantu tetangga yang sedang kesulitan.

• Setiap kelompok menyusun naskah drama dengan menyertakan konflik yang memerlukan penerapan etika dan kerja sama untuk menyelesaikannya.

• Lakukan latihan peran untuk memastikan setiap anggota mengetahui peran dan tanggung jawabnya, serta bagaimana mereka dapat menunjukkan sikap saling menghargai dan komunikasi yang efektif.

• Presentasikan drama di depan kelas dan selesaikan dengan sesi refleksi di mana masing-masing kelompok mendiskusikan nilai-nilai etika yang mereka tampilkan selama drama.

Umpan Balik

Durasi: (10 - 15 minutes)

Tahapan umpan balik ini dirancang untuk mengintegrasikan dan menyempurnakan pembelajaran yang telah diperoleh siswa melalui aktivitas sebelumnya. Melalui diskusi kelompok, siswa diajak untuk berbagi pengalaman, mengungkapkan kesimpulan, dan merefleksikan pentingnya nilai etika serta keterampilan komunikasi yang efektif. Proses ini tidak hanya memperdalam pemahaman mereka mengenai materi, tetapi juga mendorong keterlibatan aktif, peningkatan kemampuan berpikir kritis, dan kemampuan bersosialisasi melalui pengalaman yang bersifat interaktif dan kontekstual.

Diskusi Kelompok

Jelaskan: "Mari duduk bersama dalam lingkaran. Setiap kelompok diminta untuk bergiliran menceritakan pengalaman dan pembelajaran yang diperoleh dari aktivitas simulasi (Pasar Etika, Ritual Salam Emas, dan Drama Gotong Royong). Diskusi ini akan membantu kita merefleksikan bagaimana nilai-nilai etika dan komunikasi efektif diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Silakan setiap kelompok gunakan poin-poin berikut untuk membimbing cerita kalian: 1. Apa yang menjadi kunci keberhasilan dalam interaksi yang sopan? 2. Bagaimana cara kalian mengatasi kesalahpahaman saat berdiskusi? 3. Apa peran penghargaan terhadap budaya lokal dalam membangun hubungan harmonis?"

Pertanyaan Kunci

1. Bagaimana cara kalian menerapkan nilai etika dan rasa hormat dalam interaksi sehari-hari, terutama dalam konteks lokal?

2. Apa yang dapat dipelajari dari masalah komunikasi yang terjadi di pasar atau pada acara tradisional seperti arisan dalam hal membangun hubungan positif?

3. Menurut kalian, bagaimana peran teknik komunikasi seperti bahasa tubuh dan salam dalam menjaga keharmonisan di lingkungan sosial?

Kesimpulan

Durasi: (10 - 15 minutes)

Tahapan ini dirancang untuk menutup pertemuan pembelajaran dengan meringkas seluruh aktivitas dan menghubungkan antara teori, praktik, dan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari. Tujuannya adalah agar siswa memiliki pemahaman utuh mengenai cara menerapkan etika dalam interaksi sosial yang tidak hanya berguna di lingkungan sekolah, tetapi juga di kehidupan nyata, sehingga mereka dapat terus menerapkan nilai-nilai tersebut dalam keseharian.

Ringkasan

Rangkum kembali materi utama yang telah dipelajari, mulai dari penerapan etika dan nilai moral dalam interaksi di pasar tradisional, ritual salam dalam tradisi lokal, hingga drama gotong royong yang menekankan kerja sama dan komunikasi efektif. Setiap aktivitas mengajak siswa mengaitkan teori dengan pengalaman nyata, sehingga mereka dapat memahami cara berinteraksi secara sopan dan saling menghargai dalam lingkungan kehidupan sehari-hari.

Koneksi Teori

Penjelasan ini menghubungkan konsep-konsep teori etika yang telah dipelajari di rumah dengan praktik nyata di kelas melalui simulasi dan drama yang mencerminkan kearifan lokal. Kegiatan praktikal ini membuktikan bahwa penerapan nilai-nilai etika dan komunikasi tidak hanya sekadar teori, tetapi juga aplikasi yang relevan dan mudah diterapkan dalam situasi sehari-hari.

Penutupan

Penutupan pelajaran menekankan bahwa etika dalam interaksi sosial merupakan fondasi penting untuk membangun hubungan harmonis, mengingatkan siswa untuk selalu menghargai dan berkomunikasi secara efektif. Pentingnya materi ini terletak pada kemampuannya untuk mengatasi konflik dan membentuk masyarakat yang lebih bersatu, dengan mengedepankan nilai saling menghormati dan gotong royong yang sudah menjadi bagian dari budaya lokal.