Rencana Pelajaran | Metodologi Teachy | Fungsi Organik: Nomenklatur Hidrokarbon Siklik

Tujuan

Durasi: 10-15 menit

Tujuan dari tahap ini adalah untuk menetapkan tujuan pembelajaran yang akan memandu kegiatan praktis dan diskusi selama pelajaran. Dengan menjelaskan dengan jelas apa yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa, fokus yang terarah dihasilkan yang memperkuat pemahaman konsep hidrokarbon siklik, memastikan bahwa siswa siap untuk kegiatan kontekstual dan digital yang akan datang.

Tujuan Utama

1. Menunjuk dan mengenali hidrokarbon siklik utama, seperti siklo-butana dan siklo-heksana.

2. Memahami nomenklatur dan struktur hidrokarbon siklik berdasarkan contoh praktis dan kontekstual.

Tujuan Tambahan

1. Mengembangkan keterampilan kerja tim dan komunikasi melalui kegiatan kolaboratif.

Pengantar

Durasi: 10 - 15 menit

Tujuan dari tahap ini adalah untuk membangkitkan minat siswa terhadap topik dan mempersiapkan landasan untuk kegiatan praktis yang akan mengikuti. Dengan menggunakan teknologi ponsel untuk mencari informasi dan berbagi fakta menarik, siswa terlibat sejak awal pelajaran, menghubungkan konten teori dengan aplikasi praktis dan kontekstual.

Pemanasan

Untuk memulai kelas tentang fungsi organik dan nomenklatur hidrokarbon siklik, jelaskan secara singkat pentingnya hidrokarbon siklik dalam kimia organik, menyoroti aplikasinya di berbagai bidang seperti industri petrokimia dan produksi obat. Selanjutnya, instruksikan siswa untuk menggunakan ponsel mereka untuk mencari dan berbagi fakta menarik tentang hidrokarbon siklik. Misalnya, mereka dapat mencari informasi tentang bagaimana sikloheksana digunakan dalam sintesis nylon.

Refleksi Awal

1. Apa itu hidrokarbon siklik dan di mana mereka dapat ditemukan di alam atau di industri?

2. Apa perbedaan utama antara hidrokarbon siklik dan hidrokarbon akiklik?

3. Mengapa penting untuk mengetahui nomenklatur yang benar dari hidrokarbon siklik?

4. Apakah kalian menemukan aplikasi praktis menarik untuk hidrokarbon siklik selama penelitian awal? Dapatkah kalian berbagi?

Pengembangan

Durasi: 70-80 menit

Tujuan dari tahap ini adalah memungkinkan siswa menerapkan pengetahuan mereka tentang hidrokarbon siklik dalam kegiatan praktis dan kontekstual. Dengan menggunakan metodologi digital dan kolaboratif, siswa memperkuat dan memperdalam pemahaman mereka, mengembangkan keterampilan seperti komunikasi, kerja tim, dan penggunaan teknologi secara kreatif. Selain itu, kegiatan yang diusulkan menghubungkan konten teori dengan realitas siswa, menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan menarik.

Saran Aktivitas

Disarankan agar hanya satu dari aktivitas yang disarankan dilakukan

Aktivitas 1 -  Jadilah Influencer Kimia! 

> Durasi: 60-70 menit

- Tujuan: Membuat siswa menjadi protagonis pembelajaran, menjelaskan konsep kimia dengan cara yang kreatif dan mudah dipahami, sambil menggunakan keterampilan komunikasi dan teknologi.

- Deskripsi: Siswa harus berkumpul dalam kelompok dan membuat serangkaian video untuk media sosial yang menjelaskan nomenklatur berbagai hidrokarbon siklik. Ideanya adalah setiap kelompok menjadi 'influencer digital' di dunia kimia, menggunakan bahasa yang mudah dipahami dan sumber visual interaktif untuk menjelaskan konsep seperti siklo-butana dan siklo-heksana.

- Instruksi:

• Bagi kelas menjadi kelompok yang terdiri dari maksimal 5 siswa.

• Setiap kelompok harus memilih 3 hidrokarbon siklik untuk diteliti dan dijelaskan.

• Siswa harus menggunakan ponsel untuk merekam video pendek (1-2 menit masing-masing) tentang setiap hidrokarbon.

• Dorong siswa untuk berkreasi dengan sumber visual, animasi, dan bahkan sedikit dramatiasi.

• Minta agar siswa menggunakan hashtag yang relevan dan membuat narasi menarik untuk video mereka.

• Pada akhirnya, kelompok akan membagikan video mereka dengan kelas dan mendiskusikan konten yang disajikan.

Aktivitas 2 -  Hackathon Hidrokarbon Siklik 

> Durasi: 60-70 menit

- Tujuan: Mengembangkan keterampilan kolaborasi, inovasi, dan penerapan praktis konsep kimia melalui penciptaan alat edukatif digital.

- Deskripsi: Selenggarakan hackathon di kelas di mana kelompok akan mengembangkan aplikasi atau permainan edukatif yang berfokus pada nomenklatur hidrokarbon siklik. Dengan menggunakan alat pengembangan yang disederhanakan, siswa akan membuat prototipe yang dapat dibagikan dan diuji di antara mereka.

- Instruksi:

• Bagi kelas menjadi kelompok yang terdiri dari maksimal 5 siswa.

• Berikan pengantar singkat tentang alat pengembangan sederhana, seperti Scratch atau aplikasi pembuatan kuis.

• Setiap kelompok harus memilih satu jenis hidrokarbon siklik sebagai fokus aplikasi atau permainan mereka.

• Siswa harus merencanakan dan mengembangkan prototipe fungsional yang membantu pengguna belajar tentang nomenklatur hidrokarbon siklik.

• Dorong kreativitas dan kolaborasi di antara siswa, mendorong mereka untuk menguji dan memberikan umpan balik atas prototipe kelompok lain.

• Di akhir, setiap kelompok akan mempresentasikan prototipe mereka dan menjelaskan cara kerja aplikasi atau permainan.

Aktivitas 3 -  Kimia di Media Sosial: Misi Ilmiah 離

> Durasi: 60-70 menit

- Tujuan: Menggunakan media sosial sebagai platform edukatif, mempromosikan keterlibatan dan kolaborasi sambil siswa belajar dan mengajarkan tentang hidrokarbon siklik.

- Deskripsi: Siswa akan ditantang untuk menggunakan media sosial mereka untuk melakukan kampanye penyuluhan tentang pentingnya hidrokarbon siklik. Setiap kelompok akan memilih tema sentral dan membuat postingan informatif, cerita, dan jajak pendapat, menggunakan sumber multimedia untuk melibatkan pengikut mereka.

- Instruksi:

• Bagi kelas menjadi kelompok yang terdiri dari maksimal 5 siswa.

• Setiap kelompok akan memilih hidrokarbon siklik tertentu atau sekelompok hidrokarbon untuk memfokuskan kampanye mereka.

• Siswa akan menggunakan ponsel dan profil media sosial mereka untuk membuat posting, cerita, dan jajak pendapat yang menjelaskan pentingnya hidrokarbon siklik dan nomenklaturnya.

• Dorong siswa untuk menggunakan gambar, video, infografis, dan sumber multimedia lainnya.

• Kelompok harus membagikan materi mereka di media sosial dan memantau keterlibatan (like, komentar, berbagi).

• Di akhir, kelompok akan mempresentasikan hasil kampanye mereka dan mendiskusikan tantangan dan pembelajaran.

Umpan Balik

Durasi: 20 - 25 menit

Tujuan dari tahap ini adalah untuk mendorong refleksi dan berbagi pembelajaran di antara siswa, memungkinkan mereka mengartikulasikan pengalaman, mengidentifikasi poin perbaikan, dan mengakui nilai dari kerja kolaboratif. Selain itu, umpan balik 360° mendorong pengembangan keterampilan interpersonal dan kemampuan untuk memberikan dan menerima kritik konstruktif, yang penting untuk pertumbuhan akademik dan pribadi siswa.

Diskusi Kelompok

 Diskusi Kelompok 

Laksanakan diskusi kelompok dengan semua siswa, di mana kelompok-kelompok berbagi apa yang telah mereka pelajari saat menjalankan kegiatan dan kesimpulan mereka. Sarankan kerangka berikut untuk memperkenalkan diskusi ini:

1. Pengenalan: Mulai diskusi dengan meminta setiap kelompok untuk mempersembahkan ringkasan singkat tentang apa yang mereka pelajari dan bagikan dalam kegiatan mereka.
2. Berbagi Pengalaman: Tanyakan kepada siswa bagaimana pengalaman mereka dalam menciptakan konten digital (video, aplikasi, posting) dan apa yang paling mereka sukai dari pendekatan ini.
3. Tantangan dan Solusi: Minta agar kelompok menyebutkan tantangan yang mereka hadapi selama kegiatan dan bagaimana mereka menemukan solusi untuk tantangan tersebut.
4. Kesimpulan: Akhiri dengan meminta setiap kelompok untuk membuat kesimpulan tentang apa yang mereka pelajari mengenai nomenklatur hidrokarbon siklik dan penerapan praktisnya.

Refleksi

1.  Pertanyaan untuk Refleksi 

1. Apa saja kesulitan utama dalam memahami konsep nomenklatur hidrokarbon siklik?
2. Bagaimana penggunaan alat digital (video, aplikasi, media sosial) membantu dalam pembelajaran nomenklatur ini?
3. Dalam konteks pembelajaran lain, bagaimana kalian berpikir aktivitas praktis ini dapat diterapkan?

Umpan Balik 360°

 Umpan Balik 360° 

Instruksikan siswa untuk melakukan umpan balik 360°, di mana setiap siswa harus menerima umpan balik dari rekan satu kelompok mengenai partisipasi dan kontribusi mereka dalam kegiatan. Pandu kelas agar umpan balik bersifat konstruktif dan hormat, mengikuti langkah-langkah berikut:

1. Umpan Balik Positif: Minta setiap siswa untuk menyoroti setidaknya satu poin positif tentang partisipasi setiap rekan dalam kelompok.
2. Area untuk Perbaikan: Sarankan agar setiap siswa menyebutkan satu area di mana rekan dapat memperbaiki diri, menggunakan bahasa yang hormat dan fokus pada pengembangan.
3. Ucapan Terima Kasih: Akhiri tahap dengan meminta setiap siswa untuk mengucapkan terima kasih kepada rekan-rekannya untuk umpan balik yang diterima dan mendiskusikan bagaimana mereka berniat menerapkan saran perbaikan.

Kesimpulan

Durasi: 10 - 15 menit

 Tujuan Kesimpulan 

Tujuan dari tahap ini adalah untuk mengkonsolidasikan konsep-konsep utama yang dipelajari dengan cara yang menyenangkan dan mudah diakses, menghubungkannya dengan realitas siswa. Ini tidak hanya memperkuat pentingnya topik yang dipelajari, tetapi juga menunjukkan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, menjaga siswa terlibat dan termotivasi. Dengan menyoroti hubungan ini, kelas menjadi lebih berarti dan berkesan, menjadikan pembelajaran sesuatu yang dinamis dan relevan. 

Ringkasan

 Ringkasan Kimia yang Berbeda 

Bayangkan hidrokarbon siklik seperti gulungan pita perekat, dengan atom karbon membentuk satu putaran lengkap! Kita telah menemukan bahwa "rol-karbon" ini memiliki nama khusus, seperti siklopentana dan sikloheksana. Setiap nama mengungkap jumlah atom karbon dalam siklus, dan pengetahuan ini membuat kita terlihat seperti ahli kimia sejati! 

Koneksi dengan Dunia

 Koneksi dengan Dunia Saat Ini 

Di dunia digital yang sangat terhubung ini, memahami kimia hidrokarbon siklik membantu kita memahami teknologi modern, seperti sintesis plastik dan obat-obatan. Kita menggunakan video, media sosial, dan aplikasi, yang merupakan alat yang meliputi kehidupan sehari-hari kita, untuk menjelajahi dan berbagi pengetahuan ini. Kelas ini menunjukkan bahwa kimia tidak hanya ada di buku, tetapi juga dalam kehidupan digital kita! 

Aplikasi Praktis

 Aplikasi Praktis 

Hidrokarbon siklik sangat penting dalam produksi plastik, pelarut, dan obat-obatan. Mengetahui nomenklaturnya memungkinkan kita lebih memahami label produk yang kita gunakan setiap hari dan bahkan terlibat dalam percakapan yang lebih informatif tentang keberlanjutan dan inovasi teknologi. 林