Rencana Pelajaran | Metodologi Aktif | Evolusi Tari

Prinsip: Rencana Pelajaran Aktif ini mengasumsikan: durasi kelas 100 menit, studi sebelumnya oleh siswa baik dengan Buku maupun awal pengembangan Proyek dan bahwa hanya satu kegiatan (di antara tiga yang disarankan) akan dipilih untuk dilaksanakan selama kelas, karena setiap kegiatan dirancang untuk mengambil sebagian besar waktu yang tersedia.

Tujuan

Durasi: (5 - 10 menit)

Tahap rencana pelajaran ini sangat penting untuk membangun pemahaman yang mantap mengenai evolusi tari. Dengan fokus pada tujuan utama, siswa diharapkan dapat membuat garis waktu mental yang menghubungkan gaya tari bersejarah dengan karakteristik serta pengaruh budaya yang ada. Hal ini akan memperkaya pengetahuan seni mereka sekaligus mengembangkan keterampilan analitis dalam membandingkan dan membedakan berbagai bentuk tari yang ada sepanjang zaman.

Tujuan Utama:

1. Meneliti perubahan sejarah tari, serta mengenali elemen-elemen yang menjadi ciri khas setiap periode.

2. Menganalisis gaya tari dari masa klasik hingga kontemporer, dengan menyoroti pengaruh serta pergerakan utama.

Tujuan Tambahan:

1. Mengembangkan keterampilan analisis kritis dan apresiasi budaya melalui studi tari.
2. Mendorong rasa ingin tahu dan minat siswa terhadap keberagaman ekspresi seni di berbagai zaman.

Pengantar

Durasi: (10 - 15 menit)

Pendahuluan dirancang untuk melibatkan siswa dengan mengaktifkan pengetahuan awal mereka, serta menghubungkannya dengan situasi yang nyata dan relevan. Situasi berbasis masalah mengajak siswa untuk berpikir kritis tentang bagaimana tari mencerminkan atau bereaksi terhadap kondisi sosial dan budaya. Kontekstualisasi juga membantu mereka memahami pentingnya mempelajari tari tidak hanya sebagai seni, tetapi juga sebagai dokumen sejarah dan budaya, memperluas persepsi siswa tentang pengaruh tari terhadap masyarakat dan sebaliknya.

Situasi Berbasis Masalah

1. Bagaimana tari dapat mencerminkan perubahan sosial dan budaya di suatu periode? Pikirkan tentang contoh tari yang muncul selama momen sejarah yang penting dan diskusikan karakteristik serta konteks di mana tari tersebut diciptakan.

2. Bayangkan Anda adalah seorang penari di era yang berbeda. Bagaimana batasan teknologi dan norma sosial pada saat itu memengaruhi gaya dan performa tari? Bandingkan dengan kebebasan berekspresi dalam tari kontemporer.

Kontekstualisasi

Tari bukan hanya sekadar bentuk ekspresi seni, tetapi juga cermin transformasi budaya dan sosial sepanjang waktu. Dari tari ritual kuno hingga pertunjukan jalanan modern, setiap gaya mencerminkan kondisi kehidupan, nilai, dan teknologi dari zamannya. Misalnya, balet klasik yang muncul pada masa Renaissance mencerminkan ketertiban dan harmoni yang dihargai oleh masyarakat saat itu, sedangkan hip-hop yang lahir di jalanan New York pada tahun 1970-an mengekspresikan isu perlawanan dan identitas budaya.

Pengembangan

Durasi: (75 - 80 menit)

Pengembangan bertujuan untuk membekali siswa dengan pengalaman praktis dan interaktif terkait evolusi tari. Melalui aktivitas yang memerlukan penelitian, kreativitas, dan presentasi, siswa tidak hanya memperkuat pemahaman materi yang dipelajari di rumah, tetapi juga menciptakan keterampilan dalam kolaborasi, komunikasi, dan berpikir kritis.

Saran Kegiatan

Disarankan hanya satu dari kegiatan yang disarankan yang dilaksanakan

Kegiatan 1 - Tari Melalui Zaman

> Durasi: (60 - 70 menit)

- Tujuan: Meningkatkan pemahaman tentang transformasi sejarah tari dan dampak perubahan budaya serta teknologi terhadap berbagai gaya tari.

- Deskripsi: Dalam aktivitas ini, siswa akan dibagi dalam kelompok maksimal 5 orang, dengan setiap kelompok mengeksplorasi periode tari tertentu (seperti Renaissance, periode Baroque, abad ke-20, dll.). Mereka harus membuat presentasi singkat yang mencakup pertunjukan yang mencerminkan gaya tari pada masa tersebut, serta menjelaskan pengaruh budaya, sosial, dan teknologi yang membentuk gaya tersebut.

- Instruksi:

• Bagi kelas menjadi kelompok yang terdiri dari maksimal 5 siswa.

• Tunjuk setiap kelompok untuk mengeksplorasi periode tertentu dalam sejarah tari.

• Siswa melakukan penelitian tentang gaya tari yang dominan selama periode yang ditugaskan, dengan fokus pada pengaruh budaya, sosial, dan teknologi.

• Setiap kelompok harus mempersiapkan presentasi selama 5 menit yang mencakup pertunjukan dan penjelasan temuan mereka.

• Presentasi akan dilakukan di depan kelas, agar semua siswa dapat belajar tentang berbagai periode tari.

Kegiatan 2 - Koreografi Antar Budaya

> Durasi: (60 - 70 menit)

- Tujuan: Mengembangkan keterampilan kreatif dan analitis dengan mengombinasikan berbagai gaya tari dan memahami bagaimana elemen budaya dan sejarah saling berhubungan.

- Deskripsi: Siswa akan membuat koreografi yang menggabungkan elemen dari dua gaya tari dari periode atau budaya yang berbeda, yang menunjukkan evolusi tari dan interaksi antara berbagai pengaruh budaya. Aktivitas ini bertujuan tidak hanya untuk mengeksekusi tari tetapi juga untuk memahami dan menghargai perbedaan serta persamaan di antara gaya tari yang dipelajari.

- Instruksi:

• Organisasi siswa dalam kelompok yang terdiri dari 5 orang.

• Setiap kelompok memilih dua gaya tari dari periode atau budaya yang berbeda.

• Kelompok harus melakukan penelitian tentang kedua gaya, dengan fokus pada asal-usul, karakteristik, dan pengaruhnya.

• Setiap kelompok menciptakan koreografi yang menggabungkan elemen dari kedua gaya, mencerminkan bagaimana mereka bisa diselaraskan.

• Kelompok mempresentasikan koreografi mereka di depan kelas, diikuti dengan diskusi singkat tentang pilihan kreatif yang dibuat.

Kegiatan 3 - Tari Sejarah

> Durasi: (60 - 70 menit)

- Tujuan: Menjelajahi perubahan gaya tari dari waktu ke waktu dan mempelajari bagaimana konteks sejarah serta budaya memengaruhi evolusi tari.

- Deskripsi: Dalam aktivitas interaktif ini, siswa akan 'menari sejarah' dengan merestorasi tari-tari terkenal dari sejarah dan mengadaptasinya untuk memasukkan gerakan modern. Ini tidak hanya membantu memahami evolusi tari tetapi juga memberi siswa pengalaman langsung tentang pengaruh konteks sejarah terhadap gaya tari.

- Instruksi:

• Bagi kelas menjadi kelompok yang terdiri dari maksimal 5 siswa.

• Setiap kelompok memilih tari terkenal dari sejarah untuk dipelajari dan direstorasi.

• Siswa harus menyelidiki konteks sejarah, teknik, dan gerakan karakteristik dari tari yang dipilih.

• Setiap kelompok kemudian harus mengadaptasi tari untuk memasukkan elemen tari kontemporer, menciptakan pertunjukan gabungan.

• Presentasikan tari yang telah diadaptasi di dalam kelas, diikuti dengan diskusi tentang perubahan yang dilakukan dan maknanya.

Umpan Balik

Durasi: (10 - 15 menit)

Tahap rencana pelajaran ini memberikan siswa kesempatan untuk merefleksikan dan menyampaikan apa yang telah mereka pelajari, sambil mendengarkan perspektif dan temuan dari teman-teman sekelas. Diskusi kelompok membantu memperkuat pengetahuan yang telah diperoleh, memungkinkan siswa untuk menerapkan keterampilan analitis dan kritis saat mengevaluasi dan mendiskusikan informasi yang dikumpulkan dan disajikan oleh teman sekelas mereka. Momen ini juga berfungsi untuk meningkatkan keterampilan komunikasi dan argumen siswa.

Diskusi Kelompok

Sebagai pembuka diskusi kelompok, guru dapat meminta siswa berkumpul dalam lingkaran untuk berbagi pengalaman dan temuan dari aktivitas mereka. Guru bisa memulai dengan pengantar singkat: 'Sekarang setelah kita semua memiliki kesempatan untuk mengeksplorasi berbagai era dan gaya tari, saya ingin Anda membagikan apa yang mengejutkan atau menarik selama penelitian dan presentasi Anda. Mari kita juga merenungkan bagaimana gaya tari dapat menceritakan kisah tentang orang-orang serta zaman di mana mereka diciptakan.'

Pertanyaan Kunci

1. Apa tantangan terbesar yang Anda hadapi saat mencoba merestorasi atau mengadaptasi gaya tari dari berbagai era?

2. Bagaimana menurut Anda tari dapat digunakan untuk lebih memahami budaya dan masyarakat dari suatu periode sejarah?

3. Dalam cara apa teknologi dan perubahan sosial memengaruhi gaya tari yang Anda pelajari?

Kesimpulan

Durasi: (5 - 10 menit)

Tujuan dari tahap ini adalah untuk mengonsolidasikan pengetahuan yang telah diperoleh, memungkinkan siswa merenungkan apa yang telah mereka pelajari dan memahami relevansi mempelajari tari tidak hanya sebagai bentuk seni tetapi juga sebagai fenomena budaya dan sosial. Refleksi akhir ini membantu mengintegrasikan teori dengan praktik dan menyoroti relevansi tari dalam memahami dinamika budaya dan sejarah.

Ringkasan

Pada tahap akhir ini, guru harus merangkum poin-poin utama yang telah dibahas mengenai evolusi tari, menyoroti perubahan dari periode klasik hingga kontemporer. Penekanan perlu diberikan pada pengaruh budaya, sosial, dan teknologi yang membentuk berbagai gaya tari sepanjang sejarah.

Koneksi Teori

Guru harus menyoroti bagaimana aktivitas praktis yang dilakukan di kelas membantu menghubungkan teori yang dipelajari di rumah dengan praktik, memberikan siswa pemahaman yang lebih dalam tentang bagaimana berbagai periode serta budaya memengaruhi tari. Selain itu, diskusikan bagaimana analisis dan rekreasi tari dari berbagai era memberikan wawasan langsung tentang transformasi tari.

Penutupan

Akhirnya, guru harus menekankan pentingnya tari sebagai bentuk ekspresi yang bukan hanya mencerminkan tetapi juga memengaruhi perubahan budaya dan sosial. Diskusi harus mencakup bagaimana memahami evolusi tari dapat memperkaya apresiasi budaya siswa dan memberikan wawasan tentang konteks sejarah berbagai masyarakat.