Plan de Clase | Metodología Activa | Deportes de Invasión: Introducción

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos es fundamental para orientar el enfoque de la lección. Al definir claramente lo que se espera de los estudiantes, se facilita la organización de las actividades prácticas y teóricas. En este plan, los objetivos buscan asegurarse de que los estudiantes reconozcan y diferencien los deportes de invasión más comunes, compreniendo las particularidades de cada uno. Esto no solo amplía su repertorio deportivo, sino que también desarrolla habilidades de análisis crítico y comparación.

Objetivo Utama:

1. Identificar y describir las características de los principales deportes de invasión, incluyendo fútbol, handbol, baloncesto, futsal, rugby, ultimate frisbee, fútbol americano, waterpolo y hockey.

2. Analizar las similitudes y diferencias entre los deportes de invasión, destacando aspectos como las reglas, el campo de juego, el equipamiento utilizado y los objetivos del juego.

Objetivo Tambahan:

1. Fomentar la integración y el trabajo en equipo durante las actividades prácticas.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La Introducción tiene como finalidad involucrar a los estudiantes y conectar el contenido que estudiaron en casa con la práctica en el aula. Las situaciones problemáticas motivan a los estudiantes a aplicar su conocimiento previo de manera práctica y crítica, preparándolos para actividades grupales. La contextualización también ayuda a comprender la relevancia de los deportes de invasión en la vida diaria y la cultura global, despertando el interés y la curiosidad de los estudiantes sobre el tema.

Situación Problemática

1. Imagina que eres un entrenador nuevo encargado de formar un equipo mixto con estudiantes de diferentes edades para competir en un torneo de deportes de invasión. ¿Cómo organizarías los entrenamientos para abarcar todos los deportes involucrados y asegurarte de que cada jugador progrese adecuadamente?

2. Piensa en una escuela que tiene limitaciones de espacio y equipo. ¿Cómo adaptarías las reglas o los campos de juego para permitir la práctica de varios deportes de invasión, manteniendo el desafío y la seguridad de los participantes?

Contextualización

Los deportes de invasión, como el fútbol, el baloncesto y el rugby, no son solo formas de actividad física, sino también expresiones culturales y sociales que influyen en la identidad de muchos países. Por ejemplo, el fútbol es una pasión compartida en muchas partes del mundo, uniendo a personas de distintos orígenes. Además, entender la historia y el desarrollo de estos deportes puede ayudar a apreciar cómo han evolucionado las reglas y técnicas hasta lo que conocemos hoy.

Desarrollo

Duración: (75 - 85 minutos)

La etapa de Desarrollo está diseñada para permitir a los estudiantes aplicar y profundizar los conocimientos adquiridos sobre deportes de invasión de una manera práctica y amena. Las actividades propuestas fomentan la creatividad, la colaboración y la solución de problemas, que son esenciales para el desarrollo de habilidades interpersonales y cognitivas. Además, estas actividades están diseñadas para ser entretenidas y dinámicas, asegurando que los estudiantes se mantengan comprometidos y motivados durante la lección.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - El Gran Torneo de Deportes de Invasión

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar la creatividad y comprensión de las estructuras de los deportes de invasión, así como fomentar el trabajo en equipo y la comunicación.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes se dividen en grupos de hasta 10 participantes. Cada grupo representará a una nación ficticia que compite en un torneo internacional de deportes de invasión. Deben crear su propio deporte de invasión combinando elementos de los deportes que han estudiado. Cada grupo debe desarrollar reglas, un campo de juego improvisado y un sistema de puntuación.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 10 estudiantes.

• Cada grupo elige los elementos que quiere incorporar de cada deporte de invasión para crear el suyo propio.

• Los grupos tienen 30 minutos para desarrollar las reglas, el campo y el sistema de puntuación.

• Cada grupo presenta su deporte a la clase, explicando sus reglas y demostrando cómo se juega.

• Después de todas las presentaciones, cada grupo participa en un mini-torneo, jugando el deporte creado por otro grupo.

Actividad 2 - Desafío Multideportivo de Campeones

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar la rápida adaptación a diferentes deportes y reglas, así como mejorar el proceso de toma de decisiones y habilidades de trabajo en equipo.

- Descripción: Los estudiantes, organizados en grupos, asumirán el rol de atletas profesionales compitiendo en varios deportes de invasión. Cada ronda del desafío tendrá un deporte diferente, y los grupos deberán adaptar rápidamente sus estrategias y tácticas según las reglas y características específicas de cada deporte.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 10 estudiantes.

• Prepara una serie de estaciones de juego, cada una representando un deporte de invasión diferente.

• En cada ronda, los grupos deben pasar por todas las estaciones y competir en la modalidad presentada.

• Después de cada ronda, los grupos reciben retroalimentación sobre sus actuaciones y pueden ajustar sus estrategias para la siguiente ronda.

• El grupo con más puntos al final de todas las rondas es declarado ganador.

Actividad 3 - Investigadores de Deportes de Invasión

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Estimular la investigación y el pensamiento crítico sobre los deportes de invasión, así como promover habilidades de presentación y debate.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes se dividen en grupos y asumen el rol de investigadores deportivos. Deben investigar el origen de un deporte de invasión designado por el profesor, sus reglas originales, curiosidades y su popularidad actual en varios países. Cada grupo prepara una presentación para compartir sus hallazgos con la clase.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 10 estudiantes.

• Asigna a cada grupo un deporte de invasión para investigar.

• Los estudiantes utilizan recursos en línea y bibliográficos para recopilar información.

• Cada grupo prepara una presentación visual para compartir sus hallazgos, incluyendo historia, reglas, curiosidades y su impacto cultural.

• Se realizan presentaciones ante la clase, seguidas de una discusión sobre las diferencias y similitudes entre los deportes investigados.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles articular lo que han aprendido y reflexionar sobre el proceso. La discusión en grupo ayuda a desarrollar habilidades de comunicación y argumentación, además de proporcionar la oportunidad para que los estudiantes escuchen diversas perspectivas y enfoques de sus compañeros. Esta retroalimentación colectiva también sirve como una evaluación informal de la comprensión de los estudiantes sobre los deportes de invasión, permitiendo al docente identificar áreas que requieran mayor exploración o aclaración.

Discusión en Grupo

Al final de las actividades, promueve una discusión grupal con todos los estudiantes. Inicia la discusión con una breve introducción: 'Ahora que todos han tenido la oportunidad de experimentar diferentes aspectos de los deportes de invasión, compartamos nuestras experiencias y aprendizajes. Cada grupo puede destacar lo que más les sorprendió o los desafíos que enfrentaron durante las actividades. Aprovechemos la oportunidad para discutir cómo las habilidades y conocimientos adquiridos pueden aplicarse no solo en competencias, sino también en nuestra vida diaria.'

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos en la creación y ejecución del deporte inventado por su grupo?

2. ¿Cómo se aplican las reglas y estrategias de diferentes deportes de invasión a situaciones reales de juego e influyen en los resultados?

3. ¿Hubo alguna regla o aspecto de un deporte que les gustaría modificar o explorar más a fondo?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

El propósito de la etapa de Conclusión es asegurar que los estudiantes hayan consolidado su conocimiento adquirido, entendiendo la interrelación entre teoría y práctica. Además, busca enfatizar la relevancia de los deportes de invasión para el desarrollo de habilidades personales y sociales. Este recuento ayuda a reforzar el aprendizaje y a preparar a los estudiantes para aplicar el conocimiento en diversos contextos, tanto académicos como prácticos.

Resumen

Para concluir, el docente debe resumir y recapitular los puntos principales discutidos durante la lección, enfatizando las características, reglas y particularidades de los deportes de invasión estudiados, como fútbol, handbol, baloncesto, futsal, rugby, ultimate frisbee, fútbol americano, waterpolo y hockey. Es crucial que los estudiantes tengan una visión clara y consolidada de cada deporte y sus aplicaciones prácticas.

Conexión con la Teoría

Durante la lección, se estableció la conexión entre la teoría estudiada en casa y la práctica en el aula a través de actividades dinámicas e interactivas. Los estudiantes pudieron no solo comprender los conceptos teóricos, sino también aplicarlos de manera creativa y crítica. Esto permitió una comprensión más profunda y una experiencia de aprendizaje más significativa de los deportes de invasión y sus matices.

Cierre

Finalmente, es importante resaltar que el conocimiento adquirido sobre los deportes de invasión no se limita a la cancha. Estos deportes son herramientas para desarrollar habilidades sociales como trabajo en equipo, liderazgo y resolución de problemas, que son aplicables en diversas situaciones de la vida cotidiana. Comprender y practicar estos deportes contribuye al desarrollo integral de los estudiantes, preparándolos para desafíos más allá de las canchas y campos.