Plan de leçon | Plan de leçon Iteratif Teachy | Classiques de la sociologie

But

Durée: 10 - 15 minutes

L'objectif de cette étape est de s'assurer que les élèves disposent d'une compréhension approfondie et limpide de l'importance des classiques en sociologie. Cette base leur permettra d'aborder avec assurance les activités pratiques en appliquant les concepts à des situations actuelles.

But Utama:

1. Comprendre comment Durkheim, Marx et Weber ont jeté les bases de la sociologie et des sciences sociales.

2. Identifier les idées essentielles de chacun de ces auteurs et analyser leur pertinence dans la société contemporaine.

But Sekunder:

1. Favoriser une analyse critique sur l'application des théories de Durkheim, Marx et Weber face aux enjeux sociaux d'aujourd'hui.
2. Stimuler les capacités argumentatives et le sens du débat en établissant des liens entre ces théories classiques et des situations de la vie courante.

Introduction

Durée: 15 - 20 minutes

Cette phase vise à renforcer la compréhension des élèves quant à l'importance et la pertinence des classiques de la sociologie, leur fournissant ainsi un socle solide pour aborder les activités pratiques qui succéderont en lien avec les réalités d'aujourd'hui.

Échauffement

Pour débuter le cours et capter l'attention, expliquez aux élèves que les classiques de la sociologie constituent une clé de voûte pour comprendre le fonctionnement et l'évolution de notre société. Ces pionniers ont exploré la structure sociale et le comportement humain sous divers angles. Demandez aux élèves de sortir leur smartphone et de rechercher une anecdote intéressante concernant Émile Durkheim, Karl Marx ou Max Weber. Accordez-leur quelques minutes pour cette recherche, puis invitez-les à partager leurs trouvailles avec le groupe.

Réflexions initiales

1. Quelles contributions majeures Émile Durkheim a-t-il apportées à la sociologie ?

2. En quoi les idées de Karl Marx sur le conflit des classes restent-elles d'actualité dans notre société ?

3. Pourquoi la théorie de l'action de Max Weber demeure-t-elle pertinente aujourd'hui ?

4. Quels exemples actuels pourraient illustrer les théories de ces grands sociologues ?

5. À votre avis, comment les réseaux sociaux influencent-ils les dynamiques sociales décrites par Durkheim, Marx et Weber ?

Développement

Durée: 70-80 minutes

Cette phase vise à offrir une application concrète, créative et numérique des théories de Durkheim, Marx et Weber, en favorisant la collaboration, la recherche et une pensée critique active chez les élèves. Ces activités contribuent à ancrer les connaissances théoriques dans des situations réelles et engageantes.

Suggestions d'activités

Recommandations d'activités

Activité 1 - Télé-réalité Sociologique � television

> Durée: 60-70 minutes

- But: Mettre en pratique de manière créative et dynamique les théories sociologiques de Durkheim, Marx et Weber dans des situations modernisées.

- Deskripsi Activité: Les élèves vont mettre en scène un épisode fictif d'une émission de télé-réalité où les participants incarnent des personnages inspirés par les théories de Durkheim, Marx et Weber. Chaque groupe choisira l'un de ces auteurs et présentera ses idées appliquées à un contexte contemporain, que ce soit dans un bureau, une école ou sur un réseau social.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de 4 à 5 élèves maximum.

• Chaque groupe sélectionnera l'un des trois sociologues : Durkheim, Marx ou Weber.

• Les élèves devront créer des profils fictifs pour incarner les participants de cette télé-réalité, en s'inspirant des théories de l'auteur choisi.

• Ensuite, ils rédigeront le scénario d'un épisode qui décrira comment les idées de cet auteur influencent le comportement et les interactions dans des situations concrètes.

• Ils pourront utiliser des smartphones et des ordinateurs pour approfondir leur recherche sur l'auteur et ses théories, et pour élaborer un script narratif réaliste.

• Une fois la préparation terminée, chaque groupe présentera son épisode devant la classe, à l'aide de vidéos courtes, de mises en scène en direct ou de présentations de diapositives.

• En conclusion, une discussion collective permettra d'analyser comment chaque théorie a été interprétée et appliquée aux cas présentés, et de relier ces idées à des faits actuels.

Activité 2 - Influenceur Social Numérique 🌐

> Durée: 60-70 minutes

- But: Impliquer les élèves dans la création de contenus numériques éducatifs, favorisant une compréhension approfondie et concrète des théories de Durkheim, Marx et Weber.

- Deskripsi Activité: Les élèves imagineront la persona d'un influenceur digital fictif dont le contenu s'inspirera des théories de Durkheim, Marx ou Weber. Ils devront créer des publications, de courtes vidéos et des stories pour les principaux réseaux sociaux, en expliquant et illustrant de façon créative les idées de ces auteurs appliquées à des contextes actuels.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de 4 à 5 élèves maximum.

• Chaque groupe choisira l'un des trois sociologues : Durkheim, Marx ou Weber.

• Les élèves créeront un profil fictif d'influenceur numérique basé sur les thèses de l'auteur choisi.

• Ils devront produire divers formats de contenu (posts, vidéos courtes, stories) pour des plateformes comme Instagram, TikTok ou Twitter, en expliquant comment les idées de l'auteur se traduisent dans des situations contemporaines.

• Utilisez les smartphones et les ordinateurs pour concevoir et éditer le contenu. Des outils de graphisme et de montage vidéo pourront être employés pour rendre les publications attractives.

• Chaque groupe présentera ensuite ses réalisations à l'ensemble de la classe, en expliquant de quelle manière les théories de l'auteur ont été adaptées au monde numérique.

• Après les présentations, un moment de retour d'expérience sera organisé pour discuter de l'efficacité de cette manière de communiquer les idées sociologiques.

Activité 3 - Jeu de Débat Sociologique 🎲

> Durée: 60-70 minutes

- But: Développer les compétences argumentatives et le sens du débat tout en illustrant l'application concrète des théories de Durkheim, Marx et Weber à des enjeux de société actuels, le tout dans un esprit de travail collaboratif.

- Deskripsi Activité: Les élèves participeront à un jeu de débat dans lequel, répartis en groupes, ils devront défendre l'une des trois théories – Durkheim, Marx ou Weber – en l'appliquant à un problème social contemporain. Le professeur jouera le rôle de modérateur du débat.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de 4 à 5 élèves maximum.

• Chaque groupe représentera l'un des trois sociologues : Durkheim, Marx ou Weber.

• Le professeur proposera un problème social actuel, comme l'inégalité, la crise environnementale ou l'influence des réseaux sociaux.

• Les groupes disposeront de 20 minutes pour préparer des arguments démontrant comment les théories de l'auteur choisi peuvent éclairer ou résoudre le problème présenté.

• Invitez les élèves à effectuer des recherches rapides via leurs smartphones ou ordinateurs pour étoffer leurs arguments.

• Chaque groupe présentera ensuite ses arguments pendant 10 minutes, suivies d'une séance de questions-réponses animée par le professeur.

• Pour conclure, la classe discutera des arguments les plus convaincants et examinera comment ces théories pourraient se combiner pour offrir des solutions plus globales.

Retour d'information

Durée: 15 - 20 minutes

Cette étape offre un moment de réflexion collective qui permet aux élèves de partager leurs expériences, de recevoir des retours de leurs pairs et de consolider les acquis, tout en favorisant un climat d'écoute et de respect mutuel.

Discussion de groupe

Pour lancer la discussion en groupe, invitez les élèves à partager leurs expériences et les points saillants des activités réalisées. Demandez à chaque groupe de présenter brièvement les éléments clés de leur épisode de télé-réalité sociologique, de leur influenceur numérique ou de leurs arguments lors du débat. Encouragez les échanges et un débat respectueux. Par exemple, vous pourriez dire : 'Maintenant que nous avons exploré ces activités, partageons nos apprentissages. Chaque groupe aura quelques minutes pour présenter ses conclusions. Commençons par le groupe ayant choisi Durkheim...'

Réflexions

1. En quoi les théories de Durkheim, Marx et Weber vous ont-elles permis de mieux comprendre les dynamiques sociales abordées pendant les activités ? 2. Quels défis avez-vous rencontrés en appliquant les idées de ces sociologues à des contextes modernes ? 3. Comment ces activités créatives et numériques ont-elles enrichi votre apprentissage de la sociologie ?

Retour d'information 360º

Expliquez aux élèves qu'ils vont entrer dans une phase de feedback à 360°. Chaque élève recevra des retours constructifs de la part des autres membres de son groupe sur sa participation, ses idées et sa collaboration. Insistez sur l'importance de souligner les points forts tout en suggérant des axes d'amélioration. Une suggestion pour le professeur : 'Nous allons maintenant passer au feedback 360°. Chaque élève commentera la contribution de ses camarades. Veuillez être à la fois constructifs et bienveillants. Commençons par le groupe qui a choisi Marx...'

Conclusion

Durée: 10 - 15 minutes

L'objectif de cette conclusion est de renforcer de manière créative et mémorable les connaissances acquises, en reliant les concepts théoriques aux applications concrètes au quotidien, pour que les élèves retiennent mieux les notions étudiées et perçoivent toute leur utilité.

Résumé

Résumé avec une Touche Festive 🎉 : Imaginez Durkheim, Marx et Weber comme des super-héros sociaux ! Durkheim, le Gardien des Règles, montre comment la cohésion sociale se construit ; Marx, le Militant de l'Égalité, met en lumière les tensions de classes ; et Weber, le Maître de l'Action, explique comment nos intentions influent sur le monde. Ensemble, ils combattent les dérives de la société et nous aident à décrypter ses rouages invisibles.

Monde

Notre classe s'est immergée dans l'univers des réseaux sociaux, de la télé-réalité et des influenceurs numériques pour illustrer la continuité entre les idées des classiques et les réalités modernes. Grâce à la création de contenu digital et à des débats stimulants, les élèves ont pu constater que Durkheim, Marx et Weber restent indispensables pour comprendre les évolutions de notre société.

Applications

Maîtriser les théories de Durkheim, Marx et Weber est crucial pour décrypter les complexités de la société contemporaine. Leurs idées nous aident à analyser les normes sociales, à comprendre les conflits de classes et à percevoir comment nos comportements individuels influencent le collectif. Cette connaissance s'avère essentielle non seulement pour les étudiants en sociologie, mais pour tout citoyen désireux de s'engager de manière critique et participative.